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《祥瑞狮》教学设计
教学目标:
1、引导学生认识祥瑞狮的艺术形象,了解其在生活中的广泛运用和丰富的寓意,赏析舞狮道具的造型、材质、色彩等特点。
2、利用生活中常见的媒材,通过镂空、剪贴、画等方法设计制作一组舞狮的道具,提高学生设计意识和动手能力,培养团队协作精神。
3、领略我国源远流长的狮文化,培养学生对祖国传统文化的热爱之情,激发民族自豪感。
学情分析:
根据四年级学生活泼动手能力强等特点,引导学生认识祥瑞狮的艺术形象,了解其在生活中的广泛运用和丰富的寓意
重点难点:
利用生活中常见的媒材,通过镂空、剪贴、画等方法设计制作一组舞狮的道具,提高学生设计意识和动手能力,培养团队协作精神。
教学过程:
活动1【导入】情境导入
导入
师:听!这是什么声音?(生猜) 师:看!谁来了呀?(生:狮子!) 师:喜欢它么?我也喜欢它。你们喜欢它什么?
师:是啊,狮子的形象一直广受人们的喜爱,因为它威严雄壮、具有王者之风。而且,咱们中国人认为,它和龙、凤、麒麟一样,是能带来吉祥、幸福的“瑞兽”,(图片)所以也称作:祥瑞狮。(出课题。)
【设计意图】通过猜一猜和谈话的形式,激起了学生对祥瑞狮的兴趣。
活动2【讲授】新授
师:这祥瑞狮和真正的狮子有什么不一样么?造型特别夸张、而且图案化,是中国特有的狮子形象。
2、千百年来,祥瑞狮的形象广泛应用在人们生活的方方面面,不仅功能千变万化,它的造型也很有讲究!
A.唐代帝王陵墓前的石狮,摆在陵墓前课是为了辟邪的。沧州铁狮子足有5.48米高,重29吨!它有个别名“镇海吼”,当时的人们认为它镇住水灾,辟邪镇灾是祥瑞狮最早也最常见的用途。
B.在佛教中狮子是护法的神兽,这种含着球的石狮是专门摆在寺庙里的,象征佛寺的有求(球)必应。
C.北京故宫太和殿前的一对铜狮,彰显着皇家崇高的地位,所以啊,祥瑞狮也成为权贵的象征。
D.祥瑞狮一般都是雌雄一对的,那怎样分辨公母呢?母狮的前爪抚摸着一只小狮崽,象征着天伦之乐,寓意子孙昌盛;而公狮前爪按着一只绣球,象征荣华富贵、财源滚滚。这样讨喜的形象不仅用在守门的石狮上,人们生活中到处都是它的身影,比如:…… 人们希望威武、敦厚的它能带来祥和、太平的美好生活,寓意吉祥!
3、每逢喜庆的日子都要跳起热闹的“狮舞”。(视频)同学们,看出这北方和南方的舞狮服装有什么不一样吗?
造型不同:北方舞狮服的狮子毛特别长,造型粗犷威严;南方舞狮服的狮子毛很短,造型华丽细腻。
色彩不同:北方舞狮服的色彩浓烈,对比鲜明;南方舞狮服的色彩清新,搭配比较和谐。
【设计意图】主要是运用直观教学手段,通过欣赏类型的祥瑞狮,抓住学生的好奇心,从而激发学生创作的欲望和兴趣,为进一步探究学习和想象表现作好铺垫。
4、师:不同地域的舞狮服装虽然艺术风格有所差别,但是都非常的漂亮、喜庆,眼看新的一年就要来临了,要是我们画一画祥瑞狮,为我们的生活增添一些喜庆。我们先欣赏绘画的祥瑞狮。
【设计意图】不同的创作手法、满足学生的表现欲,为创作有困难的同学提供素材, 帮助他们增强自信心。
5、学生创作、评价
【设计意图】通过评价,学生之间互相影响,相互感染,产生一种浓厚的艺术创作氛围,表扬画出真情实感的学生,表扬构图、色彩俱佳的作品。鼓励也进一步增强了学生的创作信心。
活动3【活动】总结
同学们,除了祥瑞狮,咱们国家还有许多充满魅力的传统文化,他们不仅仅是一个形象、一张画作或者一件工艺品,更一种符号,是我们中华民族的骄傲!
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