小班社会《小熊你好》教案材料.docxVIP

独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 小班社会活动《小熊，你好》教学设计 课程分析 《指南》中指出：3-4岁幼儿能在提醒下使用礼貌用语。然而我们在小班幼儿问好情况的调研中发现，老师和幼儿问好率为89%，然而幼儿回应的只有6%——18%之间。于是们生成小班社会活动《小熊你好》，借助绘本《小熊，你好》中小熊和小动物不同的问好情境，鼓励幼儿大胆地用自己喜欢的方式是身边的、同伴问好。 活动目标 1.在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。 2.积极参与活动，并能在活动中大胆地想象和表述。 3.在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。 活动准备 ppt课件，小猪鼻子若干，镜子一面。 活动过程 1.用挥挥手的方式和小熊问好。 师：宝宝，看看谁来啦？（小熊）一起用好听的声音和他打个招呼吧。 2.分段欣赏故事，感受各种问候方式。 （1）小熊和小猴，抱一抱说你好。 师：我们看，小熊走到了什么地方？小熊走到大树下，它说了一句话，我们来听听它说了什么？（播放录音） 师：小熊和小猴是怎么说“你好”的？你会用抱一抱的方式和朋友说“你好”吗？试一试呢。 （2）小熊和小刺猬，相互鞠躬说你好。 师：你觉得小熊会怎么和小刺猬说你好呢？你会和朋友鞠个躬说你好吗？ 小结：好朋友见面可以抱一抱说你好，也可以鞠个躬说你好。 (3)情景“不害羞的小