人教版高中数学必修一《基本初等函数》教材分析.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 《基本初等函数（I）》教材分析 通过对数学新课程标准的研讨和学习，特别是经历了第一阶段的几天集中 培训，几位专家和老师们的悉心辅导，收获很大。经过了一个假期的自我学习， 以及和同事们的交流、互动，下面就我们的学习体会、感受，分三个方面，汇 报如下： 第一方面：人教版数学必修1 第三章基本初等函数（I）教材分析 1.本单元教学内容的范围 3.1指数与指数函数 3.1.1实数指数幂及其运算 3.1.2指数函数 3.2对数与对数函数 3.2.1对数及其运算 3.2.2对数函数 3.2.3指数函数与对数函数的关系 3.3幂函数 3.4函数的应用（II） 2.本单元的教学内容在模块内容体系中的地位和作用 本章是在上一章学习函数及其性质的基础上，具体研究指数函数、对数函 数、幂函数这三个高中阶段重要的函数。这是高中函数学习的第二个阶段，目 的是使学生在这一阶段获得较为系统的函数知识，并初步培养函数应用意识， 为今后的学习打下坚实的基础，同时使学生对函数的认识由感性上升到理性。 可以说这一章起到了承上启下的作用，本章所涉及的一些重要思想方法，如数 形结合、分类原则、函数思想、转化思想、构造思想、数学建模等，对学生掌 握基础的数学语言，学好高中数学起着重要的作用。 3.本单元的教学内容总体教学目标 （1）理解分数指数幂的概念，理解有理指数幂的意义，通过具体实例了解 实数指数幂的意义，掌握幂的运算。 （2）理解指数函数的概念和意义，能画出具体指数函数的图象，探索并理 解其单调性与特殊点。 （3）理解对数的概念及其运算性质，知道换底公式能将一般对数转化成自 然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的发现历史及对简化运算的作用。 （4）通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 对数函数的概念，能画出具体对数函数的图象，探索并理解其单调性与特殊点。 （5）知道同底的指数函数与对数函数互为反函数。能以具体函数为例对反 函数进行解释和直观理解。 （6） 通 过 实 例 ， 了 解 幂 函 数 的 概 念 ， 结 合 函 数 1 1 2 3 y  x, y  x , y  x , y  , y  x 2 的图象，了解它们的变化情况。 x （7）能够运用函数（指数函数、对数函数、幂函数）的性质，解决某些简 单的实际问题。通过收集一些社会生活中普遍使用的此类函数模型的实例，了 解和体会函数模型的广泛应用。培养学生应用数学的意识以及分析问题、解决 问题的能力。 （8）实习作业应以开阔数学视野，强化应用意识为内容，根据某个主题， 收集17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物的有关 资料或现实生活中的函数为例，采取小组合作的方式写一篇有关函数概念的形 成，发展或应用的文章，在班级中交流。 4.本单元教学内容与旧教材的区别 （1）课时上 旧教材约16课时，新教材约14课时 (2)内容上 原教材重视科学性和系统性，文字表达