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少儿朗诵教案 【篇一：少儿口才教学教案】 第一单元 第一讲 课题：表演训练、表情训练、语音训练 课时：两课时 教学目标： 1.训练最基本的表演站姿 2.认识和辨别不同的面部表情 3.提高生字认读和语言能力 教学重点：绕口令的练习 教学过程： 1.表演训练 - 示范法导入：教师做两个不同的站姿，让学生辨别并说出正确的站姿。 - 新课教学：老师伴随轻音乐《春野》做出正确的站姿，并让学生按动作要领做动作。 - 学生自由练习并互相观看指出优缺点并改正。 2.表情训练 - 图片引入：让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点。 - 新课教学：训练不同的表情，如讨厌的表情和害怕的表情，让学生自己想象情景并做出表情。 3.绕口令 - 图片导入：让学生观察一座白塔，并带着疑问学习一则关于白塔的绕口令。 - 新课教学：认读生字，整句领读，并在语音正确的基础上训练语速。 4.朗读练习 - 猜谜语导入：让学生猜谜语并进行朗读练习。 这篇文章存在格式错误，需要进行修改和删除明显有问题的段落。同时，需要对每个段落进行小幅度改写，以便更好地表达教学内容。 原文修改后： 年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）。 教学导入：相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧？那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？ 识字练习：接字游戏（从头开始每个小朋友一个字把文章读完，如果哪个小朋友不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目，并由老师认真教会不认识的字，直到全班同学都把此字学会）。 教学内容：本课程主要包括表演训练、表情训练和语音训练。 教学目标：1.最基本的表演站姿训练；2.表情的认识和辨别表演；3.生字的认识和语言能力的提高。 教学重点：绕口令的练习。 教学过程： 1.表演训练： 教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别。引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同。下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿。老师伴随轻音乐《春野》做出正确站姿并说出教材上所要求的每个要领。老师带领学生按动作要领做动作，每个要领两个八拍。学生自己说出动作要领并做到老师要求，学生之间互相观看并对比指出各自优缺点并改正。学生自由练习两分钟。老师带领学生口述动作要领做出完整动作。学生自己跟音乐按动作要领做完整动作。师生同做结束。 2.表情训练： 让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点。训练一：讨厌的表情。 教师通过图片引入，让学生认识讨厌的表情。新课教学：训练一：讨厌的表情。学生自由练习两分钟。 3.语音训练： 教师给予纠正，有节奏的带领学生进行朗诵学生自由练习。请学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正。在朗诵中结束本课，要求学生在正确而清晰的基础上提高语速。 结语：同学们通过本课的学习我们不但学习了正确的站姿，不同的表情，还有有趣的绕口令。请同学们记住老师说的各项训练的要领，在课下认真训练，争取更大的进步。 作业：1.站姿练习；2.表情联系；3.绕口令语速练习与提高。 第一单元，第一讲，教学结束。 本节课主要包括表演训练、表情训练和语音训练。首先是表演训练，老师通过示范法引入，让学生辨别不同的站姿，并教授如何做出好看的站姿。接着是表情训练，通过图片引入，让学生认识喜怒哀乐表情，并进行训练，包括讨厌的表情和害怕的表情。最后是绕口令和朗读练习，通过猜谜语和图片导入，让学生认读生字并提高语速。 识字练习：接字游戏 今天我们要进行一个接字游戏，每个小朋友一个字，把整篇文章读完。如果有小朋友不认识自己所读的字，就要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目。老师会认真教授不认识的字，直到全班同学都掌握了这个字。 在游戏中，老师会逐字进行字音纠正，并让小朋友逐一朗读。老师会有节奏地带领学生进行朗诵，让学生自由练习。 接下来，每个小朋友都要到讲台上进行有表情的朗读表演，老师会给予纠正。通过这样的练习，我们可以提高自己的语音表达能力，让自己更加自信地面对未来。 最后，在正确而清晰的基础上，我们要提高语速，让自己的朗诵更加流畅自然。本课结束后，同学们要进行站姿练习和表情联系。 作业：1.进行站姿练习；2.进行表情联系。