小学三年级数学《1吨有多重(认识吨)》教案模板四篇.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 小学三年级数学《1 吨有多重(认识吨)》教案模板四 篇 小学三年级数学《1 吨有多重(认识吨)》教案模板一 教学目标： 1、学生亲身体验和经历中初步建立 1 吨的概念。 2、能进行质量单位间简单的转化。 3、培养学生的观察、想象及操作的能力，对学生进行数感的培养， 激发求知欲。 4、初步培养学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。 学情分析： 这节课是在教学了克、千克、吨这三个重量单位的基础上进行的的 探索教学。1 吨的重量是非常抽象的。如何让学生准确感知 1 吨的重量， 一向是教师们冥思苦想的一个问题。而引导学生建立 1 吨重的质量观念 恰恰是本节课的重点。于是我重视从学生的生活经验和已有知识出发学 习和理解数学、联系生活在体验中学习数学。 第一个环节： 教学 1 吨有多重， 特别是 1 吨的现实意义是教学的 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 难点。如果没有相应的经验支撑，纯粹记忆 1 吨的概念是无意义的。因 此本节课设计了一个学生乐于参与，容易参与的活动。全体学生在经历 了 470 克——1 千克 200 克千克——5 千克——10 千克(1 吨)的感受 过程(很轻——轻——重——很重)。整个过程环环相扣，学生学得主动， 学得轻松从游戏中感受。通过用吨作单位的物品的展示和为什么不能带 这样的物品到现场的提问，以及与带来的物品比较初步感受到用吨作单 位的物体是很重，很大的。 第二个环节：通过小组合作完成实践作业《一吨有多重》在合作者 用到了推算，精算，和估算，让学生通过小组合作的探究活动或有现实 背景的活动，培养学生的动手实践和合作学习的能力 ，运用所学知识解 决问题 ，体会探索的乐趣和数学的实际应用，并感受生活中处处有数学。 第三个环节：小组汇报合作结果，让学生用准确、完整的语言来汇 报小组推算的过程。用课件出示给学生从视觉上带来更大的冲击力。 教学重点： 培养学生的观察、想象及推算的能力 ，对学生进行数感的培养，激 发求知欲。 教学难点： 培养学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 教学过程： 活动 1 【导入】创设情境，揭题导入 一、创设情境，揭题导入 (1)感受 师：我们玩一个猜一猜的游戏，老师准备了四样物品，分别是一袋 大米、一盆花，一个篮球、一个铅球。它们的重分别是 470 克、1 千克 200 克、10 千克、5 千克，谁能来拎一拎，猜一猜给他们找出对应是物 品。 师：一吨的物品你能拎起来吗， 生 1 ：太重了，拎不动