小学语文六年级上册《金色的脚印》课件.pptxVIP

金色的脚印谈谈你对狐狸的了解，说说关于狐狸的成语。学习目标：1、理解课文内容，体会狐狸与正太郎之间的感情。2、揣摩作者如何把人与动物之间的感情写真实，写具体的。3、了解故事内容的意义，有感情的朗读课文。我给大家讲故事男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面 照顾小狐狸，正太郎十分同情小狐狸、并偷 偷给老狐狸喂食，与老狐狸建立了亲密信任 的关系。后来，小狐狸被送给安田先生，正 太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老 狐狸搭救了严寒中昏迷的正太郎。最后，正 太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了 山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。 留下一串金色的脚印。1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？3、课文为什么以“金色的脚印”为题？1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、营救小狐狸。（2）当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，“我”打消了放小狐狸的念头。（3）“我”为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸投送食物渐渐地，老狐狸体会到 “我”的善良，和“我 ”熟了，常有一些亲昵的举动。“我”越发感觉到狐狸是有情有义的动物。。（4）当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时，