北师大数学《3的倍数特征》教学设计.docVIP

北师大数学《3的倍数特点》教课方案 ◆您此刻正在阅读的北师大数学《3的倍数特点》教课 设计文章内容由采集!本站将为您供给更多的精选教课资源!北师大数学《3的倍数特点》教课方案[教课内容]3的倍数特点 [教课目的] 1、经历研究3倍数的特点的过程，理解3倍数的特点，能 判断一个数是否是3的倍数。 2、发展剖析、比较、猜想、考证的能力。 [教课重、难点]发展剖析、比较、猜想、考证的能力。 [教课过程] 一、3的倍数的特点的猜想 我们研究了2、5的倍数的特点，那么3的倍数有什么特点 呢？指引学生提出猜想。学生可能会猜想：个位上能被 3整 除的数能被3整除等，老师指引学生进行议论、研究。 二、3的倍数的特点的研究 让学生在100之内的数表中找出3的倍数，用自己的方式做 记号，并察看、思虑3的倍数有什么特点。在此基础上指引 学生将3的倍数每个数位的各个数字加起来再察看，逐渐引 导学生发现规律，进而概括出3的倍数的特点。 指引学生概括3的倍数的特点：每个数位的各个数字加起来 是3的倍数。 第1页 试一试：试试用3的倍数特点来判断一个数是否是3的倍数。 三、练一练： 第2题： 让学生准备几张卡片：3、0、4、5边摆边想，再沟通议论 思虑的过程。 1）30、45、54（2）30、54（3）30、45（4）30 四、实践活动： 让学生运用研究3的倍数的特点的方法去研究9的倍数。让 学生经历涂、画、