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《应用交互式电子白板技术提高小学数学课堂教学有效性的研究》课题阶段总结
在第二阶段的研究中，我们初步总结出了一些交互白板环境下促进小学数学概念课堂教学的策略。然而，我们也发现了一些问题：教师们对整合研究的思考不够深入，这主要是因为整合对教师提出了更高的要求，需要他们不仅要对本学科内容和理念有深刻的理解，而且还需要对整合方面的相关理念有更好的把握。此外，课题的有序化常态研究也做得不够好，这主要是因为受到教师队伍结构的影响，不能做到每个年级都至少有一个引领性的骨干人员，由此也就不能很好的做到以年级为单位的研究。
为了解决以上问题，我们将在已研究过的计算课型和概念课型的基础上，引导教师在日常继续做
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