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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 第二部分：名词解释（共21题） 14、狭义课程P235：狭义的课程是指被列 社会本位高等教育目的观主要是指那 P174 1.大学教学原则体系 （一）科学性与思 入教学计划的各门学科，及其在教学计划 些从社会发展需要出发设计教育目的的观 （1）坚持在职进修为主、脱产进修为辅。 想性相结合的原则 （二）理论与实际相结 中的地位和开设顺序的总和。 点，即个人只是教育加工的原料，个人发 （2）加强对青年教师的传帮带。 合的原则 （三）教师的主导性与学生的主 15、广义的课程P235：则是指学校有计划 展必须服从社会需要。这种目的观的主要 （3）建立激励机制。 动性相结合的原则 （四）传授知识与培养 地为引导学生获得预期的学习结果而付出 观点强调高等教育价格首先在于促进国家 4、简述当前大学生问题的研究中应加强的 能力相统一的原则 （五）统一要求与因材 的综合性的一切努力。 和社会发展，强调人是社会的产物。斯巴 几个方面。P192 施教行结合的原则 （六）教学与科研相结 16高等学校专业教学计划P240：是指按照 达的军事教育可以说是以社会为中心的价（1）大学生的学习生活。由于对专业培养目标的模 合的原则 高等学校培养目标的指导教与学活动的规 值观的源头，持有社会本为观点的人以社 糊，有的学生对学习积极性不高，针对性不强。 2、高等学校教学管理的任务是：（一）、确 范性文件，它体现了社会对某一种专门人 会为观察问题的立足点：社会与个体的关 2）大学生的经济生活。分化严重，家庭条 保教学的正确方向（二）、建立正常的相对 才培养规格的基本要求，是学校组织和管 系结构类似于“有机体”与 “细胞”的关 件好的奢侈，困难生比重达，学费生活费 稳定的教学秩序；（三）、深化教学管理改 理教学工作的主要依据。 系机构，社会作为有机体，出游决定性、 难解决。（3）大学生的课余生活，两极分 革，建立科学的教学工作体系；（四）、加 17、教学大纲P242：是以系统和连贯的形 中心的地位，社会是目的，而个体则处于 化。（4）大学生心里健康问题，不容忽视。 强教学科研工作，促使教学科学化；（五） 式，按章节、课题和条目叙述该学科的主 从属的地位。 5、高校师生关系的主要特点。P199 充分调到教师教书育人的积极性，不断提 要内容的教学指导文件。 2、评述高校个人本位高等教育目的观。P55 （1）在教育关系中，学生的主动性明显增 高教学质量。 18、教材P245：也称教科书，是教学的主 个人本位高等教育目的观主要是指那 强。（2）心理关系建立在平等和民主基础 3、高校教师劳动的特点： 要依据，它是阐述教学内容的专用书籍， 些从个人需要，个人发展出发设计教育目 之上。新型的师生关系应该是民主平等、 （一）教师劳动的迟延性和长效性；（二） 是教学大纲的具体化。 的的观点，强调使受教育者的本性、才能 尊师爱生、教学相长的关系。 教师劳动特点的复杂性；（三）教师劳动特 19、教学方法P265：就是在教学中为完成 获得自然发展，教育要为人本身的生活服 6、如何建立良好的高校师生关系。P200 点的创造性； 一定的教学目的、任务所采取的教学途径 务。雅典的自由教育可以说是西方以个人 （1）加强理解和沟通。 （四）教师劳动特点的群体性。 或教学程序，是以解决教学任务为目的的 为中心的价值观的源头，持个人本为观点 （2）重新审视教师的权威。树立为学生服 （五）教师劳动成果评价的特殊性 师生间共同进行认识和实践的方法体系。 的人将立足点移至个体，个体与社会的结 务思想。（3）树立正确的学生观。坚持以 （六）教师劳动还具有无私性。 20、教学评价P288：从本质上说是一种价 构关系类似于“有机体”与 “环境”的关 学生为本。 4、从我国高校教学管理的实际情况看，