五年级数学上册《多边形的面积》同步试题及解析.pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 五年级数学上册《多边形的面积》同步试题及解析 一、填空 1．完成下表。 考查目的：平行四边形、三角形和梯形的面积计算及变式练习。 答案： 解析：直接利用公式计算这三种图形的面积，对于学生来说完成的难度不大。对于已知平行四边 形的面积和高求底、已知三角形的面积和底求高这两个变式练习，可引导学生进行比较，理解并强化三角 形和梯形的类似计算中需要先将“面积×2”这一知识点。 2．下图是一个平行四边形，它包含了三个三角形，其中两个空白三角形的面积分别是15平方厘 米和25平方厘米。中间涂色三角形的面积是（ ）。 考查目的：等底等高的三角形和平行四边形的面积之间的关系。 答案：40平方厘米。 解析：引导学生仔细观察图形，得出涂色部分三角形与整个平行四边形存在等底等高的关系，则 该三角形的面积应为平行四边形面积的一半，据此进一步推导出涂色三角形的面积和两个空白三角形的面 积之和相等这一结论。 3．有一批圆木堆成梯形，最上面一层有 3根，最下面一层有 8根，相邻两层相差 1根，一共堆 了 6层，这堆圆木共有 （ ）根 。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 考查目的：运用梯形的面积计算方法解决相关的实际问题。 答案：33。 解析：根据“（顶层根数+底层根数）×层数÷2”进行解答。在此基础上，可引导学生用不同的 方法对结果加以验证，重点分析采用等差数列求和的方法即“（首项+末项）×项数÷2”，这既是解决该 题的基本数学模型，也能突出体现“数形结合”的思想。 4．如图的小花瓶中，1个小正方形的面积是1平方厘米，那么整个花瓶的面积是（ ）平 方厘米。 考查目的：组合图形的面积计算。 答案：5。 解析：通过转化，小花瓶左右两侧的部分可以组合成两个小正方形，再加瓶身的部分即可。也可 采用计算的方法，由题意可得一个小正方形的边长为1厘米，则花瓶两边三角形的面积之和为2×1÷2× 2=2（平方厘米），整个花瓶的面积为2+3=5（平方厘米）。 ABBCCDEFFGGH 5．下图中，已知 = = = = = =1 dm。 AEGC （1）平行四边形 的面积和平行四边形（ ）的面积相等，是（ ）； AEC （2）三角形 和三角形（ ）的面积相等，是（ ）；该三角形的面 积和平行四边形（ ）的面积也相等； CDHE （3）梯形 的面积是（ ），和平行四边形（ ）的面积相等。 考查目的：多边形的面积计算，相互之间的面积关系。 2 2 2 BFHD GEC AEFBBFGCCGHD AEGCBFHD 答案：（1） ，4 dm； （2） ，2 dm； 或 、 ； （3）4 dm， 或 。 解析：综合考查学生运用所学知识解决问题的能力。对于学生读图能力的培养具有很高的利用价 值，在练习中，教师还应强调用字母表示多边形时的规范要求。 二、选择 1．一个平行四边形相邻两条边分别是6厘米、4厘米，量得一条边上的高为5厘米，这个平行四 边形的面积是（ ）平方厘米。