小学数学人教课标版六年级下册四下数学好玩《奥运中的数学》 公开课.docxVIP

《奥运中的数学》教学设计 课题 《奥运中的数学》 二备时间 上课时间 教学目标 1、了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。 2、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。 3、引导学生全情投入，体验奥运文化内涵，发现奥运会特有的数学价值，渗透爱国教育，教育学生从小积极强身健体。 上限目标 培养学生初步的应用意识和解决问题的能力 下限目标 了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。 教学重点 运用知识解决奥运会比赛项目中的数学问题，提高计算能力。 教学难点 灵活解决问题和位置的猜测。 教学过程 活动一：创设情境，导入新课。 素材： 问题：奥运会中有学过的数学知识吗？ 学生可能出现的问题：比较数字的大小、加法、减法…… 活动二：综合运用，提升基础 素材： 1 刘翔 12.91秒 2 特拉梅尔 13.18秒 3 加西亚 13.20秒 问题1：三名运动员的成绩，分别相差多少秒？ 学生可能出现的问题：13.18-12.91=0.27(秒) 13.20-13.18=0.02(秒) 13.20-12.91=0.29(秒) 问题2：老师给你们出示两幅图，你们能根据上面的数据，判断哪幅能描述当时的冲刺情况吗？ 学生可能出现的问题：第2名与第3名的差距较小，与第1名的差距较大，所以选右边的图。 活动三：加深感情，巩