2016-2017年北师大版小学数学四年级下册《小数的意义(二)》教案(资料).docxVIP

2016-2017年北师大版小学数学四年级下册《小数的意义(二)》教案(资料) 数表示。 设计意图：通过实物测量和单位换算，让学生理解小数的意义和应用，培养学生的分析、比较、概括能力和解决问题的能力，同时激发学生学习数学的兴趣。 教学步骤： 1. 导入新课，出示没有刻度的米尺，让学生估计1m的长度，并用1dm的线段把1m平均分成10份，通过量一量、说一说的活动让学生感悟小数的产生来源于现实生活的需要。 2. 引导学生思考如何用小数表示8分米的长度，通过分析和解决问题，让学生掌握根据小数的意义进行单位换算的能力。 3. 通过测量铅笔长度和黑板长度的活动，让学生建立长度模型，进一步理解小数的意义和