职业中等专业学校学前教育专业课程标准.docx

XXXX职业中等专业学校规范化建设材料 【课程设置方案】 学前教育专业 课程标准 XXXX职业中等专业学校 XXXX职业中等专业学校 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 《德育》课程标准 错误！未定义书签。 《语文》课程标准 错误！未定义书签。 《数学》课程标准 错误！未定义书签。 《英语》课程标准 错误！未定义书签。 《计算机应用基础》课程标准 错误！未定义书签。 《体育与健康》课程标准 错误！未定义书签。 《学前教育心理学》课程标准 错误！未定义书签。 《幼儿园管理》课程标准 错误！未定义书签。 《幼儿园教育活动设计与实践》课程标准 错误！未定义书签。 《书法》课程标准 错误！未定义书签。 《音乐欣赏》课程标准 错误！未定义书签。 《幼儿社会教育与活动指导》课程标准 错误！未定义书签。 《教师口语》课程教学标准 错误！未定义书签。 XXXX职业中等专业学校 《德育》课程标准 一、课程性质与任务 按照教育部颁发《中等职业学校德育课课程标准》，结合学校教学设施设备状况和社会对我校中职专业人才的实际需要，对课程的教学要求、教学内容及课时进行了适应性的调整和安排。 中等职业学校的德育课，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感发展为线索，围绕学生德育需求，生动具体地对学生进行公民基本道德、心理品质、法制意识教育，进行社会经济、政治常识的教育和职业道德教育，帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好思想道德素质的公民和企业欢迎的从业者。 二、课程教学目标 （一）总目标 通过对职业、道德、法律、心理品质、经济政治等知识的系统学习，使学生具有热爱祖国、热爱人民、关心国家发展的基本品质，具有热爱集体、奉献社会、团结友善、认真负责的基本素质，提高他们面对实际问题做出正确价值判断和行为选择能力，以及就业后继续学习、创业、创新的能力。 （二）具体目标 1.知识和能力 （1）了解职业、职业道德的含义和特点，理解和掌握职业教育与个人成才的关系，尽快适应中等职业学校的学习生活。 （2）学会正确处理竞争与合作的关系，能够客观地看待事物、分析问题，提高解决实际问题的能力。 （3）了解基本的法律法规，熟悉基本道德规范。遵守社会公德，增强依法办事、依法律己、依法维护自身权益的能力。 （4）结合改革开放、发展社会主义市场经济和社会主义现代化建设的实际，学习经济政治常识，提高理解身边的经济现象和政治现象的能力，增强社会责任感和公民意识。 （5）学会收集、整理、筛选、运用社会信息的方法，具有阅读、理解和通过各种途径获取信息的能力。 （6）了解职业道德的基本内容，增强遵守职业道德的自觉性。 2.过程和方法 （1）注重探究式学习，从不同角度探究个人、学校、企业和社会现象，学会提出问题、认识问题、解决问题的基本方法。 （2）学习法律知识，结合所见所闻理解社会公德、职业道德的内涵，逐步理解社会规范在现实生活中的重要作用。 （3）从关注社会到积累社会知识，从积累社会知识到理解社会的发展，不断丰富对社会经济、政治生活的认识，增强对当前社会生活的认同感，实现个体的社会化。 （4）积极参加各种社会实践，乐于与他人合作，加强自身职业道德的培养，增强就业和创业的信心。 3.情感、态度与价值观 （1）形成健全的人格，确立积极进取、乐观向上的人生态度和自尊、自信、合作、诚信的心理品质。 （2）培养爱国主义情感和集体主义观念，具有国家、企业主人翁的责任感，确立为祖国社会主义现代化事业做贡献的人生理想。 （3）增强民主和法制观念，养成遵纪守法的意识，树立正确的价值观和道德标准。 （4）了解我国国情，热情关注和参与经济、政治生活。 （5）认同所学专业，认同即将从事职业的岗位价值，具备爱岗敬业的思想。 三、参考学时 144课时 四、教学内容和要求 序号 教学项目 教学内容与教学要求 活动设计建议 参考 学时 1 第一课 谱写崭新篇章 教学内容： 1职业伴随人生职业与人生 2学习改变命运 教学要求： 从正确认识职业开始，帮助大家树立正确的职业观念，了解职业教育的意义与作用，描述自己的职业兴趣，解释职业理想的作用，懂得学习的意义，掌握科学的学习方法，激发同学们的学习热情。并尝试进行学习生活的自