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郑州大学“仪器分析” 课程教学大纲 课程编号： 课程名称：仪器分析 课程英文名称：Instrumental Analysis 总学时：90（72 授课+18 习题课） 学分： 一、课程目的和要求 仪器分析是培养化学学科专业人才的基础课程之一，是测定物质的化学组成、含量、状态、结构和进行化学研究的重要手段。 通过本课程的学习，要求掌握常用仪器分析方法的原理和仪器结构，了解各方法的特点、应用范围及局限性，授课以“精而新”为原则，启发提倡学生自学，培养全面、科学的思维方法。 针对本课程内容广泛、种类繁多的特点，注意结合国内的实际情况和国际发展趋势，兼顾成分分析和结构分析，无机分析和有机分析，在加强基础理论、基本方法、仪器结构及其应用技能教育的同时，着重培养学生应用科学知识提高分析问题和解决问题的能力。 在 1980 年高校理科化学教材编审会制定的综合大学化学专业仪器分析教学大纲和 1986 年大纲修改稿的基础上，依照1992 年颁布的《高等学校化学专业基本培养规格和教学基本要求》， 以及 1998 年由化学教学指导委员会审定颁布的化学专业化学教学基本内容，结合我校的教学实践，对课程内容的安排进行了适当调整，本课程计划讲授 72 学时。 二、课程内容和学时分配 第一章 绪论 2 学时 第二章 光学分析法导论 4 学时 2—1 电磁辐射的性质 2—2 电磁波谱 2—3 辐射的吸收和发射 2—4 原子光谱和分子光谱 2—5 发射光谱、吸收光谱和荧光光谱 2—6 各个光谱区的光学分析法 第三章 紫外及可见吸收光谱法 8 学时 3—1 电磁辐射的选择吸收 3—2 光的吸收定律 3—3 吸收的测量 3—4 应用比尔定律的局限性 3—5 紫外及可见吸收测量用仪器 3—6 光度测定误差 3—7 紫外及可见吸收光谱法的应用 3—8 分子荧光光谱法 第四章 红外分光光度法 6 学时 4—1 红外吸收的基本原理 4—2 红外光谱仪器装置 4—3 样品处理技术 4—4 红外光谱的应用 第五章 原子发射光谱分析法 5 学时 5—1 原子结构和原子光谱 5—2 谱线强度与分析物浓度的关系 5—3 光谱分析的仪器设备 5—4 光谱定性及半定量分析方法 5—5 光谱定量分析方法 第六章 原子吸收分光光度法 5 学时 6—1 原子吸收光谱的理论基础 6—2 仪器装置 6—3 原子吸收定量分析方法 6—4 原子吸收法的干扰及其消除 6—5 原子荧光光谱法 第七章 电化学分析法导论 4 学时 7—1 电化学电池 7—2 电极电位和电池电动势 7—3 电池电动势的测量 7—4 电极的类型 7—5 液体接界电位 7—6 欧姆电位降 7—7 极化作用 第八章 电位分析法 6 学时 8—1 基本原理 8—2 玻璃电极和 PH 值的测定 8—3 离子选择性电极 8—4 影响测定的因素 8—5 定量分析方法 8—6 电位滴定法 第九章 电解分析法和库仑分析法 4 学时 9—1 电解分析的基本原理 9—2 电解分析法 9—3 库仑分析法基础 9—4 控制电位库仑分析法 9—5 控制电流库仑分析法 第十章 极谱法和伏安法 8 学时 10—1 极谱分析法概述 10—2 极谱定量分析 10—3 干扰电流及其消除方法 10—4 极谱波的半波电位及其影响因素 10—5 10—6 极谱分析法的应用及其进展 线性扫描伏安法 10—7 循环伏安法 10—8 提高极谱灵敏度的途径 第十一章 色谱分析法 10 学时 11—1 色谱法分类 11—2 色谱分离过程及常用术语 11—3 气相色谱仪 11—4 气相色谱的固定相 11—5 气相色谱的基础理论 11—6 分辨率及操作条件的选择 11—7 色谱定性分析 11—8 色谱定量分析 11—9 高效液相色谱法 第十二章 其它仪器分析法介绍 6 学时 12—1 核磁共振波谱法 12—2 质谱分析法 12—3 化学发光分析法 12—4 仪器分析进展 期中、期末考试 4 学时 三、教学环节与手段的安排 1、单独设立习题课，其课时总量占该门课程总学时的四分之一，即 18 学时。 2、布置的作业量要求相当于 10 份考卷量，批改作业记录登记，按 10％记入课程的总成绩。 3、布置的课程论文每人至少 1 篇，批改课程论文记录登记，按 15％记入课程的总成绩。 四、教科书和参考书 教科书： 石杰主编，仪器分析，郑州大学出版社，2002. 参考书： Gary D Christian , Jamese E O Reilly. Instrumental Analysis. Boston：Allyn and Bacorc Inc., 1986． Robert D, Braun D. Introduction to Instrumental Analysis. New York：M