小学数学二年级下册全册分析课件.pptxVIP

义务教育课程标准实验教科书 数学 (人教版);编写原则;一、教学内容;;2．表内除法 （1）以往安排在六年制义务教材第三册里，现在是乘法口诀全学完之后，再学习。 （2）仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7 ～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。 表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确 区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中， 让学生体验和感悟两种不同的生活原型，如：把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人，从而使学生理解除法的含义。）。;3．万以内数的认识。 仍分两段：1000以内数的认识、 10000以内数的认识，但更强调培养数感。 不同的是：提前教学“整百、整千数的 口算加减法”（义教在“万以内的加、减法（一）中） 万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数 。;4．万以内的加法和减法。 两位数加、减法的口算 增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算 万以内的加法和减法编排具有承上启下的特点：在二上年级教学百以内加、减法的基础上， 教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几 百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数 加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内