部编本七年级语文上册《秋天的怀念》课文知识点.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 部编本七年级语文上册《秋天的思念》课文知识点 部编本七年级语文上册《秋天的思念》课文知识点 《秋天的思念》体裁:散文 ，选自《史铁生作品集》。 ：史铁生，人，当代作家。代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命假设琴弦》 《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。 与背景 史铁生(1951—20xx) ，当代作家。曾任中国作家协会全国委员会委员，作家协会副 主席，中国残疾人协会评议委员会委员。原籍河北涿(zhu)县，1951 年出生于 ，1967 年 毕业于清华大学附属中学，1969 年去延安一带插队。因双腿瘫痪于 1972 年回到 。后来 又患肾病并开展到尿毒症，需要靠透析维持生命。20xx 年 12 月 31 日凌晨 3 点 46 分因 突发脑出血逝世。史铁生自称是“职业是生病，业余在写作。” 残疾 焦躁不安 憎恨（zng ）暴怒无常 砸碎 墙壁 寂静 瘫痪 （tn huàn ）侍弄（shì） 捶打 整宿（xu ）翻来覆去 唰唰啦啦 憔悴（qiáo cuì） 央求 神色 喜出望外 絮絮叨叨 豌豆 仿膳 踩扁 敏感 诀别 淡雅 深沉 泼泼洒洒 烂漫 创伤（chung ） 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 词语解释： 1、瘫痪(tnhuàn)：由于神经机能发生障碍，身体某一局部完全或不完全地丧失活动 能力。 2、憔悴(qiáocuì)：形容人脸色不好。 3、整宿：整夜，整个晚上。 4、诀(jué)别：分别 (多指不易再见的离别)。 5、絮絮叨叨(xùxùdodo)：形容说话等连续不断。 （一）下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的伟 大。试结合上下 具体 。 1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 解析：面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽 容。“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈祥。 2、 母亲扑过来抓住我的手 ，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿 ，好好儿活，好好儿 活……” 解析：面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、抚慰 “我”。“扑”“抓”等 词语，表现了母亲反响的强烈； “忍住哭声”说出的话语，字字沉重 ，句句贴心，读之令 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 人怆然。 3、 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 解析：“憔悴的脸”说明母亲积劳成疾，“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。 即使“暴怒无常”的“我”，也不由得为之感动了。 4、 “……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁 一个……”她突然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 解析：仅仅因为“我”勉强（qing ）同意出游，母亲就“喜出望外”，展开话题，提 起“我”儿时的趣闻逸事，她有些“忘情”，忘乎所以，暂时忘记了眼前的烦恼，直到她 突然意识到犯了“禁忌”，才从 “梦”中惊醒。母亲“突然不说了”，她意识到她说多 了，因为现在的“我”，完全丧失了“跑”和“踩”的能力 ，母亲怕又勾起“我”的.烦 恼。“她比我还敏感”，说明她的内心比“我”还沉重。 （二 ）“我”的“暴怒无常”有哪些表现？对此应该怎样理解？ 解析：“我”的暴怒无常，主要表现在不能以欣悦或者平常的心情接受本来美好的事 物。无论是春天的归雁 ，还是甜美的歌声 ，或是外出赏花，都不能唤起“我”对生活的热 情。其本质是