2023年附属中学青年教学骨干选拔、培养、管理方案.docxVIP

PAGE PAGE 2 附属中学青年教学骨干选拔、培养、管理方案 　　骨干,选拔,培育,青年]相关内容在日常工作中常常需要参考借鉴，下面是我帮大家整理的附属中学青年教学骨干选拔、培育、管理方案，仅供参考其相关内容与写作格式，大家一起来看看吧。  　　附属中学青年教学骨干选拔、培育、管理方案  　　一、宗旨  　　为了调动青年老师钻研业务，提高业绩的乐观性，为了发挥青年骨干老师的专业带头作用，促进学校老师特殊是青年老师的共同进展。特指定教学部门拟定青年教学骨干选拔、培育、管理方案。  　　二、评比工作小组  　　组长：z  　　副组长：z  　　办公室主任：z（兼）  　　办公室副主任：z  　　组员：z及各科组长  　　三、选拔条件  　　1、思想政治：  　　喜爱党的教育事业，喜爱学校，坚守岗位，克己奉公，喜爱同学，为人师表，情操高尚，严于律已，作风正派，以身作则。  　　2、履行职责；  　　听从学校工作支配，遵守纪律，仔细完成学校支配的各项工作；关怀同学，热心关心同学学业成长；仔细学习，不断提高自身的业务水平。能够在教学过程中与科组老师、本班级备课组及本班级其他学科的老师亲密合作。  　　3、年龄条件  　　40岁以下（含40岁）的青年老师  　　4、职称条件  　　具有中级及以上职称。（评上或聘任均可）  　　5、业务力量  　　（1）有较深厚的本学科学问功底。  　　（2）有先进的教学理念，能娴熟运用各种教学方法和现代教育技术手段，实施有效教学，教学效果显着。  　　（3）在校级以上学科教学竞赛活动中代表本科组或学校取得优异成果。  　　（4）能够胜任初、高中毕业班教学任务并在毕业班教学中取得良好成果。（上过重点班成果突出或在平行班中业绩指标名列前茅）  　　6、符合年龄、职称条件的省级骨干老师、省级青年教学能手自动入选。   　　7、同等条件下担当班主任的老师优先考虑。  　　四、担当的工作  　　1、乐观担当学校公开课、观摩课、示范课、课堂大赛及其他重要的教学任务。  　　2、乐观担当学校教研、教改任务。  　　3、在教学工作中勇于改革、勇挑重担、勇承责任。  　　六、享受的待遇  　　（1）学校发给荣誉证书并记入个人档案。  　　（2）优先供应高层次进修学习，学校定期组织外出考察学习。  　　（3）同等条件下优先评优、晋级、晋职。  　　（4）此项荣誉非终身制，每三年评聘一次。  　　七、评比方法  　　1、2022年1月15、16日分别由文科及理科科组长组织本科组老师经科组推举、个人推举相结合方式产生本科组的青年骨干老师人选。（高中部语、数、外每组推举5名，理、化、生、政、史、地每组推举3名，技术、体育每组2名，艺术、心理每组推举1名；学校部语、数、外、理科综合、文科综合每组2名，体育、艺术、技术、心理综合组评出2名）  　　2、每组推举人数在额定之外可适当增加。  　　2、符合年龄、职称条件的省级骨干老师、省级青年教学能手自动入选且不占科组名额。  　　3、在2022年1月18日前各科组长将科组推举的人选按排序及将入选老师参评材料收集送交教务科。  　　4、教务科、教研室依据各科组推举的人选组织召开评比工作小组会议对所推举人选进行综合考评。  　　5、由学校公布最终考评结果并在校内网予以公示三天。  　　6、公示期限没有异议，学校将最终确定青年骨干老师人选。  　　z师范高校附属中学教务科、教研室  篇2:龙成学校骨干老师培训制度 　　龙成学校骨干老师培训制度  　　骨干老师是学校工作的顶梁柱。为加强我校骨干老师的培育，发挥骨干老师老师的乐观性和制造性，激励骨干老师专业不断进展，以带动整个老师队伍的快速成长，促进学校教育教学质量不断提高，特  　　制订我校骨干老师的培训制度。  　　一、学校将在学科教学中崭露头角、教学效果好、业务有肯定影响的中青年老师，学校确定为学科骨干老师，并加以培育。  　　二、建立老老师与骨干老师的师徒关系，通过老老师的传、帮、带促进骨干老师的成长，向青年老师传授教学阅历，带起新老师快速成长。  　　三、定期组织骨干老师赴外校或兄弟学校参观学习。  　　四、加强理论学习，提高青年老师的业务力量，乐观借鉴国内外先进的教育教学阅历，结合本校实际，深化进行教学讨论，基本功扎实，一专多能，胜任教学工作。  　　五、骨干老师每学期上公开示范课一节，每年要撰写教学教研论文一篇。  　　六、学校定期召开骨干老师座谈会，听取他们的汇报和对学校工作建议。