运用抽样法开展幼儿行为观察与指导 优质课件.pptxVIP

;Content;掌握幼儿行为观察中的两种抽样方法;【案例导入】 一名保教工作管理者想要对幼儿园内5个小班幼儿的独立进餐能力进行调查。这位保教工作管理者可以从小班年级段的5个班级中，每班随机抽取15名幼儿进行观察研究。这些被抽中的幼儿的独立进餐能力就代表整个班级幼儿的能力，从而帮助保教工作管理者从中总结、概括出整个幼儿园小班年级段幼儿独立进餐的能力水平。 思考：这种抽样方法对于保教工作者的工作有什么益处？;【任务要求】 1.掌握抽样法的含义、使用特点与分类； 2.掌握时间抽样法的含义、使用特点、优点与不足； 3.掌握事件抽样法的含义、与时间抽样法的区别、优点与不足。 ;（一）抽样法的含义 （二）抽样法的使用特点 1.仅适用于观察幼儿经常发生或出现的高频行为； 2.仅适用于观察幼儿的外显行为，而不适用于观察幼儿的内隐行为。 （三）抽样法的分类;（一）时间抽样法的含义 时间抽样（time sampling）是一种正式的观察方法。当幼儿身处观察场景时，观察者需要从全部时间流中选择或抽取相对较短的一个时间段，观察某一幼儿或一组幼儿特定行为在这一时间段内的表现。观察者通过对幼儿外显行为的观察，判断并记录下幼儿特定行为是否出现或者出现的频率、持续的时间。;（二）时间抽样法的使用特点 1.时间抽样的代表性很重要。