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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 高中物理知识点在生活中的应用论文 高中物理知识点在生活中的应用论文 1前言 物理历史悠久，作为自然科学土壤的重要领域，对历史的演变， 社会的推进，文化的衍生，有着重要的推动作用。从伽利略的自由 落体实验，到牛顿的经典力学，相对论，动力守恒定律，开普勒第 三定律，欧姆定律等学说，都深深影响着我们的生活，也在生活中 处处验证着物理学的知识［1］。然而，现在学生从三年高考五年模 拟，再到模拟卷，无时无刻不深陷在着应试教育的泥潭。传统教学， 只会培养出做题小能手，只是专注于做题答卷，不会在生活中，体 会物理知识的奇妙，不在生活中验证自然科学的定律，这种学习态 度，满足不了真正的学习初衷。我们知道物理属于研究科学规律的 学科，来源于生活，并影响着人们的生活。当前社会研究的一项热 门问题便是如何确保物理知识回归实际生活。 2高中物理知识点在生活中的应用 2．1在教学时注重生活实例的引入 前文已经提及，物理来源于生活，与生活紧密相连，最终为生活 服务。在教学过程中，为了提升学生对物理知识联系生活的认识， 教师必须注重引入生活中学生喜闻乐见的一些实例。例如，在进行 静电场这一章节的讲解中，教师可以引导学生联想自己穿毛衣或者 梳头发时的感受，或者让学生撕一堆小纸片，以在头发上摩擦过的 塑料尺吸引，让学生亲自感受到静电的力量 ［2］。在讲解牛顿第三 定律时，能够引入生活中的实例更多，教师可以引导学生思考人的 行走、轮船或者其他交通工具的启动等。再如，讲解电路这一章节 时，特别是电路故障问题，教师可以通过家庭中的某项电器举 例……这些都是生活中我们喜闻乐见的例子，通过教师的引入，以 物理知识点进行分析，不仅提升了学生的学习兴趣，而且加深了学 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 生对相关理论的理解。以后学生在生活中遇到类似的例子，能够快 速联想到所学物理知识，并且运用这些知识解决问题。 2．2注意教学模式的多样化发展 长久以来，受到我国教学体制的影响，高中学生一直面临着高考 的压力，导致物理课堂教学围绕着考试而展开，教学模式单一，而 且枯燥无味，这种教学模式不仅无法提升学生的物理学习效率，而 且更不会培养学生运用物理知识点解决实际问题的能力。在这种传 统单一的.教学模式下，物理课堂教学的气氛沉闷，学生学习的积极 性不高，更无法做到学好物理甚至学以致用，运用物理知识点解决 生活中的实际问题更无从谈起。因此，为了切实提升学生的物理能 力，我们必须要对传统落后的教学模式作出改革，创新教学方法。 在具体的课堂教学中，可以适当穿插一些和物理相关的小故事来提 升学生的注意力，只有学生的注意力集中，课堂效率才能够真正提 升。教师也可以在课堂中模拟一些和现实生活相关的场景，引入实 际案例，通过课堂中情境的创设提升学生对知识点的理解。注意到 物理学科属于和实验紧密相连的学科，教师可以在课堂讲解中适当 穿插一些有趣的物理实验，让学生亲身体验到一些有趣的物理现象， 激发学生的兴趣，促进学生积极主动地探究知识。例如，在讲解电 路相关知识点时，教师可以利用学校的实验室，引导学生进行电路 组装的实验，加深学生对这些知识点的印象，全面提升学习效率。 通过学生的亲自动手，学生不仅能应用课本中的理论指导实践，在 以后的电路图绘制中，由于自己具备亲自动手操作的经验，其出错 率也会大幅降低。此外，教师在物理教学中还可以带领学生走出课 堂，去学校外部社会中寻找