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多元评价对七年级学生数学学习能力影响的个案研究 多元评价对七年级学生数学学习能力影响的个案研究摘要：本研究旨在探讨多元评价对七年级学生数学学习能力的影响。选取某市一所初中七年级学生为研究对象，通过对实验组和对照组进行比较，分析多元评价在提高学生数学学习能力方面的作用。实验组采取多元评价方式进行数学学习，而对照组则采用传统的考试评价方式。研究结果显示，实验组的数学学习能力得分显著高于对照组。这表明，多元评价具有促进学生数学学习能力提高的作用。本研究的结果对于学校开展数学教学和评价改革具有一定的参考价值。关键词：多元评价；数学学习能力；初中七年级；实验组；对照组一、引言数学学科作为