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(初中教案）植物的生长年需要无机盐 第三节 植物生长需要水和无机盐 教学课时：一课时〔2021.11.9〕 教学目标 知识目标: 1、说明植物细胞吸水和失水的原因 2、举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。 3、体验一种常见植物的栽培过程 。 能力目标： 1、通过科学探究实验，体验科学探究的一般过程，形成相应 动手操作能力和设计实验的能力。 2、在小组实验活动中，学会与他人合作。 3、通过搜集资料、分析资料，形成初步的处理数据信息的能力 和提出问题的能力。 教学重点： 1、说明植物细胞吸水和失水的原因。 2、说出植物根尖吸水主主要部位及其原理。 3、举例说明植物生长需要主主要无机盐及其作用。 教学难点 1、说明植物细胞吸水和失水的原因。 2、尝试含氮无机盐对植物生长影响的实验。 课前准备：多媒体资料 教学流程 精品资料文档 (初中教案）植物的生长年需要无机盐 一、 导入新课 拿一盆花放在讲台上，问家里种过或养过花的同学，在种花和 养花的过程中，最常做的一件事是什么？〔浇水〕 二、 学习新课 活动一：植物的生长需要水。 植物不同的生长发育时期，需水量也有很大的差异。此时把 “植物生活对水的需求〞的录像播放让学生观察，说明水是植 物化开的重要组成成分。水还有助于维持植物体一定的形态。 活动二：外界溶液浓度影响根细胞的吸水。 溶液的概念：像食盐溶解在水中形成的均一、稳定的液体，就 是溶液。细胞液中溶解着糖类等物质。那么细胞液是不是溶液 呢？〔是〕 外界溶液浓度大小的理解：演示，向清水中参加不同量的白 糖，用不同甜度的水来帮助学生认识溶液浓度的大小。 讨论：外界溶液浓度大于根细胞液浓度时，根细胞失水〔变 软、缩小〕，外界溶液浓度小开根细胞细胞液浓度时，根细胞吸 水〔变硬，胀大〕。 活动三：细胞吸水和失水的原理。 每个探究小组中的两个实验小组分开做下面的两个实验。 1、将2 块萝卜条分别放于盛有浓盐水和清水的甲、乙两个烧杯 中，等待数分钟。 2、取2 块萝卜条用打孔器从顶端向下各打一个深 2-3cm 的洞， 精品资料文档 (初中教案）植物的生长年需要无机盐 将洞内的碎块去除干净。向 2 个洞内分别注入盐水和清水，用 中央插有细玻璃管的橡皮塞塞住洞口。再向2 个玻璃管内分别 补加盐水和清水，使 2 个玻璃管中液面高度相同并高现洞口约 4-5cm，然后，再用记号笔在玻璃管的液面处做好标记。过一段 时间观察玻璃管中液面的变化。 3、现在让我们看一看2 块萝卜条〔在浓盐水中的一块变软了， 失水。在清水中的一块变硬了：吸水。〕 4、看到玻璃管中盐水液面上升，清水液面下降。〔为使效果更 明显，可在盐水和清水中加几滴红墨水〕。 引导学生思考：〔1〕为什么甲杯中的萝卜条变软了，而乙杯里 的萝卜条变硬了？〔2〕液面是否有变化？怎么变的？〔3〕为 什么会出现上述现象？ 活动四：植物生长需要无机盐。 1、植物的根不仅能吸收水，还能吸收溶解在水中的无机盐，农 田里的庄稼和花卉为什么需要无机盐？又需在哪些无机盐？ 2、含氮无机盐对植物生长的影响。 植物生长需要无机盐。 3、每组出示课前市场调查结果和准备好的幼苗及实验记录，提 出问题：植物除了需要含氮的无机盐，还需要含什么的无机 盐？它们对植物的生长有何作用？根据幼苗生长情况推出氮、 磷、钾对植物生长的不同作用。 精品资料文档 (初中教案）植物的生长年需要无机盐 课堂小结： 教学板述 在土壤溶液浓度小于根细胞液浓度的情况下，根细胞能从 土壤溶液中吸水，相反，当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓 度时，根细胞失水。 “烧苗〞现象 植物生长需要无机盐：氮：枝繁叶茂 磷：硕果累累 钾：茎 秆健壮。 教后反思：在本节课教学中充分表达了《标准》的理念：培养 学生主动探究，创造性学习