八年级英语上册教材分析牛津译林版.pdf

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 八年级英语上册教材分析牛津译林版 牛津初中英语 8A 教材分析 一、指导思想 认真领会与落实课标精神与要求；研究教材, 明确并理解教学内容和教学目标。根据 英语教学规律和学生的认知水平,运用先进的教学策略和多样化的评价方式，激发和培养 学生学习英语的兴趣,使学生养成良好的学习习惯和有效的学习策略。提升教师实施新课 程的水平，有效提高教学质量。 二、教学要求 1 目标要求 1) 教学目标制定应明确具体,符合课标、教材要求和学生的实际认知水平。 2) 注重基础知识的学习和听、说、读、写技能的培养, 加强观察记忆思维和创新精神 的培养。 3) 通过有效的课堂教学模式, 让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成 学习 任务,感受成功, 形成积极的学习态度。 百学须先立志。——朱熹 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 2. 进度要求 1) 总体原则 根据市、区县教研部门的教学要求和本校学生实际情况,整体规划教学进度,在保证完 成教学任务的前提下,安排一定的复习时间帮助学生对所学知识进行必要的梳理和归纳。 2) 新授课进度 期中考试前完成牛津初中英语 8A 教材 Unit1Unit3 的教学， 期末考试前完成牛津初中英语 8A 教材 Unit4Unit6 的教学。 原则上不要提前结束新授课的内容。 三、教学内容分析 （一）教材结构 牛津初中英语 8A 教材由 Module 1 和 Module 2 两个模块构成。每个模块包含三个 单元。每个单元的内容尽力营造真实背景,紧密结合学生的生活实际、兴趣、情感。各单 元的话题分别从不同方面展示模块主题。每个单元分别由 Welcome to the unit / Reading / Vocabulary / Grammar / Integrated skills / Study skills (Pronunciation) / Main Task / Checkout 组成,每个部分既有独特功能,又服务于整个单元,风格各异,图文并茂。每三个单 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 元安排一个 Project。有利于调动学生的学习兴趣等非智力因素参与课堂教学,自主学习。 Unit One Friends Module One Unit Two School life 青少年的生活 Unit Three A day out Unit Four Wild animals Module Two Unit Five Birdwatchers 大自然 Unit Six Natural disasters （二）课标解读 1)时态 ①一般现在时（谈论将来）（Unit 5 ） ②过去进行时（Unit 6 ） 2)词类 ①构词法：名词转化为形容词的方法（Unit 6 ），形容词转化为副词的方法（Unit 5 ） 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 形容词转化为其反义词的方法（Unit 5 ） ②形容词（Unit 1 ） ③形容词比较级和最高级的构成方式及使用（Unit 1 ）（Unit 2 ） ④连词 and / but / or （Unit3 ） ⑤连词 when / while