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提示语在后的短句子 1.提示语在前面,中间,后面的句子各6句 一、提示语在前面： 1.他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。” 2.待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？” 3.挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？” 4.我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的，我是最大的。” 二、提示语在中间： 1.“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？” 2.““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？” 3.“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？” 4.：“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。” 三、提示语在后面： 1.“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。 2.“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。 3.是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。 4.“哈哈！我就知道会这样。”他顽皮的眨了眨眼，说。 2.提示语在后面的句子有哪些 提示语在后面的句子： 1.“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。 2.“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。 3.是的，我是最大的。” 我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。 4.“哈哈！我就知道会这样。” 他顽皮的眨了眨眼地说。 5.“时间不早了，我们回家吧。” 我对爸爸说。 提示语在前面的句子： 1.他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。” 2.待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？” 3.挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？” 4.我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的，我是最大的。” 提示语在中间的句子： “什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”2.“我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？” 3.“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？” 4.“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。” 3.提示语在前、在后、在中间的句子 1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如： 妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。” 我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！” 2、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如： “是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。” “孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。” 3、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如： “孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。 “没，没看见。”我低着头，红着脸回答。 4.写一个提示语在中间的句子 一、为语言描写的句子加恰当提示语的训练 提示语变成细节描写，为此要进行了专项训练。 即，老师给出语言描写的句子，让学生依据内容，加上恰当的提示语。如： 1、“妈，渴死我了！” 2、“天冷了，你必须戴上帽子！” 选取学生的答案如下： 1、“妈，渴死我了！” 我气喘吁吁地说。 （神态描写） 我一边用手擦着汗一边说。（动作描写） 我有气无力地说。 （神态描写） 我焦急地说。（神态描写） 说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。 （动作描写，拟声词） 我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。（动作描写） 我皱着眉头、跺着脚喊。 （神态加动作） 我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。（动作描写） 我有气无力地说：“妈，渴死我了！” 说完就一屁股坐在沙发上。 （神态加动作） 总结加提示语的方法： （1）加神态描写。（2）加动作描写（3）可以前面加（4）可以后面加（5）可以两面加 2、“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。” 妈妈微笑着，摸着我的头，把帽子给我戴上。（神态、动作。 态度温柔） 妈妈不厌其烦地嘱咐着。（神态，动作） 妈妈一把拉住要出门的我，把帽子塞到我手里。 （动作，态度强硬） 妈妈关切地说。（神态） 说着，妈妈用帽子和围脖把我包得很严实。 （动作） 话音刚落，一顶帽子就戴在我的头上。（动作，性子急） 妈妈语重心长地对我说，递个帽子给我。 （神态，动作。耐心） 妈妈皱了皱眉，把帽子扔给我。 （神态，烦躁） 妈妈用命令的语气说。（动作，生硬） 妈把我挡在了门口。 （动作，怕我走） 妈妈怎么就不知道烦呢？（心理）。 5.提示语在前、在后、在中间的句子 1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。 例如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。我实在是太喜欢了” 我伤心极了，对着远去的背影大声喊：“哥，你快回来！” 2、提示语在中间，“说”的后面打逗号。 例如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，现在情况怎么样了？跟我们说说，爸妈特担心。” “孩子，别难过。” 老师抚摸着我的头，关切地说，“下次努力努力，你一定行的” 3、提示