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论美德之不可教 苏格拉底的命题“美德即知识”与我们今天所理解的“知识”有所偏差。这种知识并非从他人那里听来或从书本上学来的间接经验，而是一种主观的理性智慧。通过这种理性智慧，人们可以获得自身独特的价值体验和价值认同。因此，美德不能直接教，需要通过间接的方式不断向学生渗透道德影响。 二、美德的教育方法 教师应尽可能地提供给学生认识美德和实践美德的环境和机会，以此来取代空洞的说教。在日常教学中，注重激发学生的道德需要，帮助学生正确认识自己，最重要的是启发学生的自悟性，迫使其不断的学习和思考，依靠自己的心灵实现对道德的理性把握。 三、美德的可教性 美德是否可教，在西方仍然是一个古老且至今尚争论不休