人教部编版五年级下册语文课件-第七单元 口语交际：我是小小讲解员.pptVIP

]口语交际：我是小小讲解员统编版 ·五年级下册 教学目标 1.确定好讲解的主题后列提纲，按照一定的顺序进行讲述，初步学会解说的方法与技巧。（重点） 2.讲解有条理，能根据听众的反应，对讲解内容作出调整。（难点） 一课时 课时目标 1.建立表达的兴趣和自信，愿意做一名小讲解员。 2.确定好讲解的主题后列提纲，按照一定的顺序用普通话进行讲述。 3.在讲解的时候，条理要清楚，语气、语速适当，并能用上手势动作、表情帮助讲解，并能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。 谈话导入 同学们，我们学校是一所有名的学校，每年都有许多人前来参观。如果由你来讲解，你最想介绍我们学校的哪个建筑或景观呀？ 小小讲解员 根据自己的喜好，选择自己最想讲解的校园建筑或景观进行解说。 ⑴尊重讲解员，认真倾听。⑵边听边思考: ①同桌解说的是哪处建筑或景观? ②他(她)的解说是否有条理?是否把这处建筑或景观的特点 介绍清楚了? ③提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。互读修改 展示反馈A 解说的是哪处建筑或景观?B解说是否有条理?是否把特点介绍清楚了?C提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。 好的解说词标准 开头:礼貌用语，亮明身份。 中间:有条理地解说这处建筑或景观的特点，亮点可以重点介绍，语言简洁。 结尾:礼貌用语。 金牌讲解员声音: 响亮、口齿清楚表达: 简洁、清楚、准确表情: 自然、大方、得体动作: 伸手指示、适当走动 拓展延伸哪位小组的最佳讲解员愿意来讲解给大家听呢? 板书设计我是小小讲解员说什么 怎么说 开头:礼貌用语，亮明身份　　 声音:响亮、口齿清楚中间:有条理，说清楚 ，简洁　　表达:简洁、清楚、准确结尾:礼貌用语　　　　　　　　 表情:自然、大方、得体 　　　　　　　　　　 动作:伸手指示、适当走动 课时作业 一、回家以后，再讲解一遍给父母听，巩固练习成果。 二、创设情境，学以致用：你的远方亲友来你家做客，你可以运用今天的讲解方法，做个小导游向他们介绍一下周边的环境吗？ 今天的你们很棒哟！明天继续加油！！ 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。