1812平行四边形判定(第3课时)-公开课-优质课(人教版教学设计).docx

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2023-07-14 发布于陕西
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1812平行四边形判定(第3课时)-公开课-优质课(人教版教学设计) 并观察三角形中位线与第三边的位置关系和倍分关系，引导学生发现并猜想三角形中位线定理的内容。 (二)探索证明过程问题2我们已经猜想了三角形中位线定理的内容，接下来我们需要通过证明来验证它的正确性．师生活动：教师引导学生思考证明过程，提醒学生需要添加辅助线，并构造平行四边形来证明定理的正确性。 (三)总结归纳问题3通过证明，我们成功地验证了三角形中位线定理的正确性．接下来，我们需要总结归纳这个定理的内容和证明过程．师生活动：教师引导学生总结定理的内容和证明过程，让学生理解证明的思路和方法，以及如何运用归纳、类比、转化等思