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结构区幼儿园教案 教学目标 能够认识并命名各种基本几何图形，如正方形、长方形、三角形和圆形等； 能够简单地辨别基本几何图形间的异同，如大小、形状等； 能够使用给出的基本几何图形，搭建简单的三维建构物。 教学重点 认识和命名基本几何图形； 培养幼儿的空间想象能力，搭建简单的三维建构物。 教学准备 图形卡片； 模型积木。 教学过程 导入环节 教师出示图形卡片，让幼儿们观察卡片上的图案，提出问题引导幼儿开展探究。 命名图形 教师带领幼儿们认识正方形、长方形、三角形、圆形等基本几何图形，并逐个让幼儿们读出每个图形的名称。 探究图形属性 针对每种基本几何图形，教师从面积、周长、对称性等角度引导幼儿探究其属性。让幼儿们对不同图形的形状、大小、数量等进行比较和归纳。 制作建构物 教师出示模型积木，让幼儿使用基本几何图形进行简单的组合和搭建。鼓励幼儿们自由发挥，发挥自己的想象力和创造力，在搭建过程中培养幼儿的空间想象能力。 教学效果评估 采用观察法，教师观察幼儿们在学习中的认真程度、参与度、学习兴趣等方面的表现，通过回答问题、模型搭建等实践活动了解幼儿们对基本几何图形的掌握情况和空间想象能力的发展程度。 教学后记 通过本节课的教学，幼儿们进一步认识了基本几何图形，并会进行简单组合与搭建，初步培养了幼儿的空间想象能力和语言能力。