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夸爸爸教案5篇 夸爸爸教案篇1 教学目标1.喜欢自己的爸爸，能用比拟的方式表达爸爸的特点，初步学习用“我的爸爸像……一样……”进行 讲述。 2.理解图画中爸爸所变化形象的意义，尝试用形象生动的语言讲述爸爸的特征。 1.物质准备：ppt课件，爸爸的照片，三组动物图片（a组为空中飞的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；b组为陆地上的大型动物豹子、长颈鹿等和小型动物蚂蚁、蜘蛛等：c组为水中游的鱼等）。 2.经验准备：了解三组图片中动物的典型特征。教学过程 一、展示爸爸的照片，导入活动 1.师：每个小朋友都有自己的爸爸，瞧！他们都到这里来了。（观看pptl“爸爸们的照片”）请用一句话向大家介绍你的爸爸吧。 师小结：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特点。 2.师：有一位叫布朗的英国小朋友也要向大家介绍他的爸爸。我们一起来看看他的爸爸。（观看ppt2“做鬼脸的爸爸”） 3.师：这个爸爸在干什么？（学学爸爸的样子）你觉得他是个什么样的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特点） 1.出示ppt3～5（内容为爸爸唱歌、跑步）a.唱歌。师：你看到了谁？爸爸在哪里唱歌？和谁一起唱的？ 师小结：爸爸在舞台上和歌唱家一起唱歌，他的旁边是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他们同台演出，一定是非常自信的！ b.跑步。师：爸爸得了第几名？他和谁一起赛跑？你从哪里看出来的？ 师小结：和这些有名的运动员赛跑，而且还得了第一！有这样一位爸爸，棒极了！2.出示ppt6-8（爸爸连大野狼都不怕） 师：爸爸的动作是什么样的？我们一起学学爸爸的样子！猜一猜他会对大野狼说什么。小作者想告诉我们他爸爸有什么本领呢？爸爸是因为谁才这样勇敢？ 师小结：对！因为要保护孩子，爸爸特别勇敢！3.出示ppt9～11（内容为大猩猩、鱼、猫头鹰） 师：爸爸的本领还不止这些呢，布朗用一种有趣的方式，把爸爸的本领藏到动物的身上，向大家介绍爸爸更多的本领。 a.猩猩。师：这是大猩猩还是爸爸？大猩猩和爸爸的哪个特点很像呢？布朗想告诉我们什么呢？师小结：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告诉大家“我的爸爸像大猩猩一样有力气”。b.鱼。师：爸爸有什么本领像鱼一样呢？ 师小结：“我的爸爸像鱼一样游得快”，把爸爸比成鱼，说明布朗的爸爸是个游泳高手。c.猫头鹰。师：爸爸有什么本领像猫头鹰呢？ 师小结：布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦，像大猩猩一样有力气，像鱼一样游得快，还像猫头鹰一样聪明。其实，在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有许许多多的本领。你会用布朗的办法.也把爸爸的优点藏到动物身上，夸一夸爸爸吗？ 三、借助动物图片，引导表达 1.出示pptl2（爸爸们的照片），师：你的爸爸有什么本领？像什么动物一样？（引导幼儿运用“我的爸爸像……一样……”的句型表达爸爸的特点） 2.教师介绍动物图片展示台，请幼儿将爸爸的特点与动物类比，并将动物图片贴在爸爸照片旁。 3.幼儿拿出爸爸的照片，分组进行匹配，并和旁边的小朋友交流。 4.请幼儿展示图片，并讲述“我的爸爸像……一样……”。 师小结：刚才，我们分别讲述了自己的爸爸。现在，让我们一起完整地欣赏带给我们启发的绘本 《我爸爸》。 四、集体配乐阅读，感知绘本1.出示pptl3～37，教师缓缓讲述，并提醒孩子关注图画的细微变化。 师小结：原来，爸爸和妈妈一样，深深地爱着我们，我们也爱我们的爸爸。就让我们把这份爱传递下去。 夸爸爸教案篇2 教学目标：1、认知目标：积累文中出现的生字新词 2、能力目标：能准确归纳课文内容，揣测理解故事中蕴含的真情。感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。3、情感目标：体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟生长的真正含义。教学重点：品味语言,体验父爱，感悟生长。 第一课时一、导入： ＿（板书课题） 二、同学结合注解了解作者，老师简介＜城南旧事＞ 三、清除字障、词障，扫清阅读障碍。（方式：指名注音，指名听写正音正形后齐读）注音：衣襟鸡毛掸子玉簪花骊歌花圃抽屉雇车咻咻哭号 听写：肿胀狼狈栅栏包袱廊檐徘徊 2、你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自身的看法。a花（结合同学的发言可让同学勾画提到花的语段，感知其线索作用） b毕业典礼 五、结合“毕业典礼这条线索，让同学按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，把全文整理为三个局部（指名回答）。理清课文脉络。 六、朗读课文第一至十二自然段。研讨下列问题：1、这一局部写了些什么？试归纳。 2、爸爸为什么不能参与我的毕业典礼？父亲的病情繁重，你是从哪儿看出来的？你能从后文中找出一些与之相照应的句子吗？ 提醒同学注意揣测下列语言的含义:a爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说……b爸爸看着我，摇摇头，不说话了，……他又转过脸去叮嘱我 3、这一段中除了对父亲进行动作描写以外，主要采用的是语言描写，这一段中的父亲的几句话和后文故事的发展有着密切