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表现詹天佑创新才能的句子精选31句 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 这是一篇写人的文章。课文写了詹天佑是一个怎样的人? 小练笔：仿照本文布局谋篇的方法练习写作。 小实践：课外收集我国铁路建设方面的新成就，与同学们交流。 再读中心句(指名读、齐读)： 演一演，请两学生上台演示。 提问：为什么外宾看到詹天佑留下的伟大工程都赞叹不已? 顺着詹天佑设计挖隧道和“人字形”铁路的思路，发展学生的求异思维。 出示第四段内容，学生自读： 学会创新： 为什么说开凿居庸关和八达岭隧道，工程最艰巨?自己读一读，说说居庸关和八达岭的山势都有什么不同的特点。(出示简笔画，比较两处山势的不同。) 你是怎样理解这个“人”字形线路的： 出示句子讨论：京张铁路提前两年竣工，为什么说给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击? 通过詹天佑克服勘测线路、开凿隧道、设计“人字形”铁路等困难，体会詹天佑是个杰出、爱国的工程师。 练习朗读，边读边想象，火车是怎样沿着人字形铁路爬上青龙桥附近的陡坡的? 培养收集信息的能力： 教师小结： 指名读句： 指名学生谈自己的理解，教师演示“人字形线路”的动画，帮助学生理解。 詹天佑在青龙桥设计了人字形的线路，解决了什么问题? 学会写作： 许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的.伟大工程，都赞叹不已。 遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 学习有感情地朗读课文。 学会欣赏： 说话： 启发：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”“杰出”和爱国是这一句的核心，全文正是围绕这四个字展开的。 学生齐读这一自然段。 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。” 詹天佑根据实际情况采用了不同的开凿方法，这两个隧道的开凿方法又是什么?