环境教育活动教案.docx

环境教育活动教案 -＿... - ＿....-＿ ＿~－“．一· - ---- ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 2 1. 寻找伤心的纸 教学目标 通过学习本课，让学生知道随意乱扔纸张，既污染了环境，又浪费了纸张。 懂得废纸也有利用的价值，它可以制作成纸工艺品，能做到珍惜每一张纸。 第一课时 课前准备：寻找生活中的伤心纸，如果你就是那张伤心纸，你有什么话要想说。 教学活动过程 活动一：寻找伤心纸，它们有什么话想说 学生活动 学生活动 指导要点 ◆观察：人们把废纸丢弃在哪些 ◆教师结合学生自己收集的资料加 地方？ 以补充 ◆思考：被人们丢弃的废纸有什 ◆教师要引导学生从纸的伤心思 么话想说？（学生扮演伤心纸诉苦） 考。 ◆观看：多媒体资料 ◆通过观看触目惊心的资料让学生 体会伤心纸对环境的污染。 活动二：制作伤心纸小档案 伤心纸小档案 伤心纸小档案 名称 3 / 14 颜色被丢弃的地方 颜色 被丢弃的地方 曾经为人类作出的贡献 伤心等级 第二课时 课前准备：学生搜集纸艺术品。教学活动过程 活动一：用废纸制作艺术品 学生活动 学生活动 指导要点 ◆思考：丢弃的废纸有哪些用 ◆教师结合学生自己收集的资料 途？ 加以补充。 ◆观看：多媒体资料。（有关纸 ◆通过观看让学生知道费纸可以 的艺术品） 美化环境。 ◆制作：贴纸、撕纸、折纸、剪 ◆根据学生自己的特长进行制 纸等。 作。 ◆展示：“一张纸”艺术展览会。 ◆让学生懂得费纸的价值。 思考：废纸还可以做什么东西？ 2.探访纸的身世 教学目标 了解我们的祖先用什么东西记事的。 知道造纸主要用哪些原料，它与环境有什么关系。 4 / 14 懂得节约用纸不仅节省资源，而且能保护环境。第一课时 课前准备：学生通过询问、查资料，去了解纸的身世。教学活动过程 学生活动指导要点◆思考：我们的祖先用什么东西 学生活动 指导要点 ◆思考：我们的祖先用什么东西 ◆教师要求学生在课前通过咨 记事呢？ 询、查资料，了解有关内容。 ◆观看：多媒体资料。 ◆通过观看知道 4000 多年前，人 们把字刻在龟壳或骨头上。 ◆找找：古人还在什么东西上写 ◆了解人类在没有纸以前还用竹 字？ 片、木片、布等来记事。 ◆体验：在竹片或木片上写字。 ◆让学生知道这种记事方法不方 ◆感想：写下自己的感想。 便。 活动二：蔡伦造纸 学生活动 学生活动 指导要点 ◆观看：蔡伦是怎样造纸的。 ◆了解造纸的过程。 ◆思考：造纸需要哪些原料？ ◆知道造纸不仅毁坏树林，而且 会污染环境。 第二课时 5 / 14 课前准备：要求学生查查资料，树减少了还会引发哪些环境问题。教学活动过程 活动一：探访现代造纸厂 学生活动 学生活动 指导要点 ◆观看：多媒体资料。 ◆了解现代造纸厂生产纸张的过 程。 ◆找找：造纸厂对环境的污染。 ◆污染河流、空气，毁坏森林。 活动二：当树木减少时会产生什么环境问题。 1. 模拟山洪爆发 实验 实验 实验结果 ◆实验一：有树草的斜坡 ◆ ◆实验二：沙土暴露的斜坡 ◆ 看了实验结果有什么想法？ 2.整理调查资料 ◆树减少了还会 引发哪些环境问 ◆水土流失越来越严重 ◆温室效应加剧 ◆了解树木与环 境的关系。 题？ ◆ ◆ ◆ ◆ 学生活动指导要点 学生活动 指导要点 活动三：我是节纸宣传员 学生活动 学生活动 指导要点 ◆思考：哪些宣传方式最适合我 ◆要告诉大家为什么要节约纸 们呢？ 张。 ◆畅想：造纸新原料。 ◆保护森林就是保护环境。 3.纸的生活实录 教学目标 知道自己在生活中有哪些浪费纸张的行为，通过学习改正这些行为。 懂得节约纸张是一种美德，是保护大树，保护环境的良好行为。第一课时 学生活动指导要点 学生活动 指导要点 ◆找一找：郎飞支有 ◆乱涂乱画 ◆找出生活中的一 哪些浪费纸张的行 ◆ 些不良行为。 为？ ◆ ◆感想：看到了郎飞 ◆ 支浪费纸张的行为， ◆ 有什么想法？ ◆ 7 / 14 ◆◆想一想：我有哪些 ◆ ◆想一想：我有哪些 ◆ ◆纠正自己不良行 浪费纸张的行为？ ◆ 为的重要性。 ◆说一说：怎样改正 ◆ 自己的不良行为。 ◆ ◆ ◆ 活动二：能得到几颗星（向亲友、邻居等人做一次调查） 比赛项 字写得 每张纸 不在纸 纸的正 不乱撕 一本本 目 大小适 都写满 上乱涂 反面都 纸张 子坚持 当 乱画 用 用完 ……郎飞支 …… 郎飞支 × × × × × × × 我 年级班级 年级 班级 人数 5 本以下 人 学生一个学期一般用几个笔记本？ 5---10 本 10---15 本 15 本以上 学生是否经常因找不到草稿本而撕下笔 经常 记本？ 有时 从来没有 学生是否到学期结束时