章末素养培优.docxVIP

一、用多用电表判断电路故障 1.断路故障的检测方法 （1）用直流电压挡 将电压表与电源并联，若电压表示数不为零，说明电源良好，若电压表示数为零，说明电源损坏。 （2）用直流电流挡 将电流表串联在电路中，若电流表的示数为零，则说明与电流表串联的部分电路断路。 （3）用欧姆挡检测 将各元件与电源断开，然后接到红、黑表笔间，若有阻值（或有电流）说明元件完好，若电阻无穷大（或无电流）说明此元件断路。 2.短路故障的检测方法 （1）将电压表与电源并联，若电压表示数为零，说明电源被短路；若电压表示数不为零，则外电路的部分电路不被短路或不完全被短路。 （2）用电流表检测，若串联在电路中的电流表示数不为零，故障应是短路。 例1 在如图1所示的电路中，四节干电池串联，小灯泡A、B的规格均为“3.8 V　0.3 A”。合上开关S后，无论怎样移动滑片，A、B灯都不亮。 图1 图2 （1）用多用电表的直流电压挡检查故障： ①选择开关置于下列量程的　　　　挡较为合适（用字母序号表示）。 A.2.5 V B.10 V C.50 V D.250 V ②测得c、d间电压约为5.8 V，e、f间电压为0，则故障是　　　　。 A.A灯丝断开 B.B灯丝断开 C.d、e间连线断开 D.B灯短路 （2）接着用欧姆表的“×1”挡测电阻，欧姆表经过“欧姆调零”， ①测试前，一定要将电路中的开关S　　　。 ②测c、d间和e、f间电阻时，某次测量结果如图2所示，读数为　　　　Ω，此时测量的是　　　　间的电阻，根据小灯泡的规格计算出的电阻为　　　　Ω，它不等于测量值，原因是__________________________________________。 答案　（1）①B　②A　（2）①断开　②6　e、f 12.7　温度高时灯丝电阻率大，计算出的电阻是灯丝温度高时的电阻（或测量出的电阻是常温下灯丝的电阻） 解析　（1）①因为电源的电动势大约为6 V，要使电压挡选择的量程安全以及准确，则选择开关应选择10 V的量程，故B正确。 ②测得c、d间电压约为5.8 V，接近电源电动势，e、f间电压为0，可知灯泡A断路，故A正确。 （2）①用欧姆表测量电阻时，开关应断开，使得待测电阻与电源不相连。 ②欧姆表的读数为6×1 Ω＝6 Ω，因为c、d间断路，所以此时测量的是e、f间的电阻。根据R＝eq \f(U,I)得，小灯泡正常发光时的电阻为R＝eq \f(3.8,0.3) Ω≈12.7 Ω。它不等于测量值，原因是温度高时灯丝电阻率大，计算出的电阻是灯丝温度高时的电阻（或测量出的电阻是常温下灯丝的电阻）。 二、电学实验设计的三个原则 1.安全性原则 设计方案时，应安全可靠，不会对仪器、器材造成损坏。 （1）选用器材时，应考虑仪器、器材的性能及量值（如仪表的量程、电器的额定值等）的要求。 （2）设计方案时，应准备好保护措施。 2.精确性原则 实验误差应控制在误差允许的范围之内，尽可能选择误差较小的方案。 （1）在安装器材时或在使用仪器之前，应按实验要求对器材、仪器精心调整。如在使用某些仪表前，应进行机械调零。 （2）选用合适的测量工具（直尺、仪表）及合适的量程范围，使之与被测数值相匹配。如使用多用电表测量某电阻时，应选用合适的挡位，使测量时电表指针指在中央刻度值附近。 （3）实验中可能出现因操作不当带来的偶然误差，往往需要多次重复实验，获取多组实验数据，以备选取有效数据。 （4）设计合理的数据处理方式，如将多组有效数据相加后除以测量次数，取其算术平均值（一般求待测量的算术平均值，而不求某些中间量的算术平均值）。 3.简便性、直观性原则 设计实验应便于操作、读数及进行数据处理和实验者观察。 例2 （2022·全国乙卷，23）一同学探究阻值约为550 Ω的待测电阻Rx在0～5 mA范围内的伏安特性。可用器材有：电压表（量程为3 V，内阻很大），电流表（量程为1 mA，内阻为300 Ω），电源E（电动势约为4 V，内阻不计），滑动变阻器R（最大阻值可选10 Ω或1.5 kΩ），定值电阻R0（阻值可选75 Ω或150 Ω），开关S，导线若干。 图3 （1）要求通过Rx的电流可在0～5 mA范围内连续可调，将图3所示的器材符号连线，画出实验电路的原理图； （2）实验时，图3中的R应选最大阻值为　　　　　（填“10 Ω”或“1.5 kΩ”）的滑动变阻器，R0应选阻值为　　　　（填“75 Ω”或“150 Ω”）的定值电阻； （3）测量多组数据可得Rx的伏安特性曲线。若在某次测量中，电压表、电流表的示数分别如图4（a）和（b）所示，则此时Rx两端的电压为　　　　 V，流过Rx的电流为　　　　 mA，此组数据得到的Rx的阻值为　　　　 Ω（保留3位有效数字）。 图4 答案　（1）见解析