《马说》知识点归纳-答案版.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 《马 说》知识点归纳答案版 一、全文理解： 1、本文作者是韩愈， 唐 代人。 2、本文主旨：借伯乐和千里马的传说，抨击了封建统治着埋没、摧残人才的现象。 3、本文体裁： 说 。特征：奇巧而善辩（议论文） 4、“千里马”比喻人才 “伯乐”比喻善于识别人才的人 “食马者”比喻愚昧无知的封建统治者 5、用原文回答： （1）点明全文主旨的句子是：其真无马邪？其真不知马也！。 （2）千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。 （3）总领全文，说明伯乐对千里马命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。 （4）千里马的悲惨命运是：骈死于槽枥之间 。 （5）千里马被埋没和摧残的原因有哪些： A 伯乐不常有 。 B 食马者不知其能千里而食也 。 C 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 。 6、“说”是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。虽是议论文体，却讲究文采。 二、 字词 (一)通假字 1、食马者 食 sì 通饲，喂 2、外见 见通现，显现 3、尽其材 材通才，才能 4、其真无马邪 邪通耶，相当于吗 （二）一词多义 策 （1）执策而临之马鞭 （2）策之不以其道鞭驱 （3）策勋十二转记载 之 （1）只辱于奴隶人之手 助词 “的”骈死于槽枥之间 助词 “的”虽有千里之能助词 “的” （2）马之千里者助词 不译鸣之而不能通其意助词 不译 （3）策之不以其道代词 ，它，千里马食之不能尽其材代词 ，它，千里马 以 （1）不以千里称也 把，拿 （2）策之不以其道 按照 其 （1）鸣之而不能通其意代词，它 策之不以其道鞭驱千里马的行为 （2）食之不能尽其材代词，它 其真无马邪难道 （3）其真不知马也恐怕 安求其能千里也怎么 虽 （1）虽有千里之能虽然 （2) 故虽有名马，只辱于奴隶人之手 即使 （三 ）、其他 1、只：只是 不以千里称也 称 ：称呼 2、骈死：并列而死 骈：两马并驾 3、且 ：尚且 等 ：等同 4、以其道 道正确方法 通其意 意意愿 5、执策而临之 临：到 尽其材 竭尽它的才能 6、一食：吃一顿 或尽粟一石 或：有时 1 / 4 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 三、名句翻译： 1、骈死于槽枥之间。 和普通的马一同死在槽枥之间。 2、马之千里者，一食或尽粟一石。 日行千里的马，一顿有时能吃完一石的粮食。 3、食马者不知其能千里而食也 喂马的人不懂得它能日行千里，把它当做普通的马来喂养它。 4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 鞭打它不按照驱使的正确方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思。 5、其真无马邪？其真不知马也 难道真的没有千里马吗？恐怕是真的不识得千里马啊！ 6、不以千里称也 不把它称作千里马 四、理解发挥 1、“世有伯乐，然后有千里马”，这一说法，启发我们应该怎样面对“千里马”那样的人才（3 分） （1 ）识别人才（2 ）善待人才（3 ）善用人才 （对两点即可） 2、怎样理解“世有伯乐，然后有千里马”？ 有了伯乐，然后才有千里马。说明伯乐对千里马的命运其决定作用。 3、在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要？为什么 （1 ）伯乐（2 ）因为“世有伯乐，然后有千里马”。 4、文章第二段流露出作者对千里马怎样的思想感情？ 对千里马被埋没的同情和惋惜。