2014年师范生技能大赛课件全初中化学认识空气组成.pdf

第四单元 我们周围的空气 第一节 空气的成分 （第1 ） 认识空气的组成 一、 材的地位和作用 二、 学目标 三、 学重点、难点 四、 法、学法 五、 学程序 一、 材地位和作用 本节课是学生进行化学学习第一大类 物质的开端。选择以空气为题，开始这一 单元的教学活动，是符合 “从学生熟悉的 事物入手，进行科学教育”的原则的。在 学生已有知识上进行化学教育，更容易激 发学生的学习 ；通过对本节新知识的 学习，可以比较顺利地引导学生进入化学 世界来探索物质的奥秘。 二、 学目标 （一）知识与技能目标 1. 能说出空气的主要成分及各主要成分占空气总体积 的体积分数； 2.学会用实验探究空气中氧气的体积含量。 （二）过程与方法目标 通过空气中氧气含量的探究活动的设计，了解科学 探究的程序，培养科学探究、自主学习以及交流与合作 的能力和意识。 （三）情感态度与价值观目标 通过探究过程培养学生实事求是的态度，发扬 合作，勤于思考，勇于探索的科学精神。 三、教学重点、难点 1. 重点：空气的成分及探究。 2.难点 ：空气成分的实验思路设计 及分析实验现象。 四、 法和学法 1.教法 1 情景教学法，比如在实验探究中用 的例子创设情境，使学生更好的理解实验 原理； 2 实验探究法，是本节课运用的主要教学方 法，通过组织探究活动，可以提高学生动 手能力和创新精神。 3 多 辅助等教学方法，变 “讲堂” 为 “ 学堂”，变 “要我学”为 “我要学”。 2.学法 阅读观察法、实验探究法 、分组讨 、归纳总结法 (1)通过阅读观察，培养学生观察和分析能力； (2)通过实验探究，培养学生动手操作能力和科学探索 精神； (3)通过分组讨论，培养学生集体合作精神； (4)通过归纳总结，培养学生归纳总结能力、举一反三 的能力和自主学习能力。 五、 学程序 创 师 思 归 设 生 维 纳 情 互 拓 总 景 动 展 结 ， ， ， ， 导 实 总 巩 入 验 结 固 新 探 提 提 课 究 升 高 1.创设情景、 导入新课 通过 思考，引导 说生活中有关空气的现象， 引出空气无时不刻不在我们的身边，对于我们来说是很重要 的。进而引出对空气这种物质的探究与学习。 课件空气的成分测定，通过课件学习空气成 分，了解氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳气体的物 理性质及作用 （78 ％）