‌新北师大版九年级数学上册《平行线分线段成比例》课课件.pptVIP

九年级数学(上) 第四章 图形的相似;知识回顾;4.比例性质;探究活动;（2）　将l2向下平移到如下图3-7的位置，直线ｍ，ｎ与直线l2的交点分别为A2，B2 。你在问题（１）中发现的结论还成立吗？如果将l2 平移到其他位置呢？ ;（３）在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗？;定理的符号语言;议一议： 1.如何理解“对应线段”？ 2.“对应线段”成比例都有哪些表达形式？;随堂练习;复习题 第3题;探究活动二;数学符号语言; 熟悉该定理及推论的几种基本图形;直线l1//l2//l3 , l4、l5、l6被l1、l2、l3所截且AB=BC则图中还有哪些线段相等？;;例1、如图，在△ABC中，E、F分别是AB和AC上的点，且 EF∥BC, （1）如果AE = 7, EB = 5 , FC = 4 ，那么AF的长是多少？ （2）如果AB = 10, AE=6，AF = 5 ，那么FC的长是多少？;例1、如图，在△ABC中，E、F分别是AB和AC上的点，且 EF∥BC, （2）如果AB = 10, AE=6，AF = 5 ，那么FC的长是多少？;1、如图，已知 l1 // l2 // l3 , （1）在图（1）中AB = 5, BC = 7 ，EF=4，求DE的长。 （2）图（2）中DE = 6, EF = 7 ，AB=5，求AC的长。;2、如图，在△ABC中，D、E分别是AB和AC上的点，且 DE∥BC, （1）如果AD = 3.2cm, DB = 1.2cm ，AE=2.4cm,那么EC的长是多少？ （2）如果AB = 5cm, AD=3cm，AC = 4cm ，那么EC的长是多少？;A;1、平行线分线段成比例定理： (1)两直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例（关键要能熟练地找出对应线段） (2)平行于三角形一边的直线与其他两边(或两边的延长线)相交，截得的对应线段成比例.;;习题巩固;1.如图,△ABC中,DE//BC,DF//AC,AE=4,EC=2, BC=8.求BF和CF的长.;4．如图，在△ABC 中，D，E，F 分别是 AB，AC，BC上的点，且 DE∥BC，EF∥AB，AD∶DB = 2∶3，BC = 20 cm，求 BF 的长;作业： 习题4.3 知识技能 1、2 问题解决 3、4;;九年级数学(上) 第四章 图形的相似;知识回顾;4.比例性质;探究活动;（2）　将l2向下平移到如下图3-7的位置，直线ｍ，ｎ与直线l2的交点分别为A2，B2 。你在问题（１）中发现的结论还成立吗？如果将l2 平移到其他位置呢？ ;（３）在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗？;定理的符号语言;议一议： 1.如何理解“对应线段”？ 2.“对应线段”成比例都有哪些表达形式？;随堂练习;复习题 第3题;探究活动二;数学符号语言; 熟悉该定理及推论的几种基本图形;直线l1//l2//l3 , l4、l5、l6被l1、l2、l3所截且AB=BC则图中还有哪些线段相等？;;例1、如图，在△ABC中，E、F分别是AB和AC上的点，且 EF∥BC, （1）如果AE = 7, EB = 5 , FC = 4 ，那么AF的长是多少？ （2）如果AB = 10, AE=6，AF = 5 ，那么FC的长是多少？;例1、如图，在△ABC中，E、F分别是AB和AC上的点，且 EF∥BC, （2）如果AB = 10, AE=6，AF = 5 ，那么FC的长是多少？;1、如图，已知 l1 // l2 // l3 , （1）在图（1）中AB = 5, BC = 7 ，EF=4，求DE的长。 （2）图（2）中DE = 6, EF = 7 ，AB=5，求AC的长。;2、如图，在△ABC中，D、E分别是AB和AC上的点，且 DE∥BC, （1）如果AD = 3.2cm, DB = 1.2cm ，AE=2.4cm,那么EC的长是多少？ （2）如果AB = 5cm, AD=3cm，AC = 4cm ，那么EC的长是多少？;A;1、平行线分线段成比例定理： (1)两直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例（关键要能熟练地找出对应线段） (2)平行于三角形一边的直线与其他两边(或两边的延长线)相交，截得的对应线段成比例.;;习题巩固;1.如图,△ABC中,DE//BC,DF//AC,AE=4,EC=2, BC=8.求BF和CF的长.;4．如图，在△ABC 中，D，E，F 分别是 AB，AC，BC上的点，且 DE∥BC，EF∥AB，AD∶DB = 2∶3，BC = 20 cm，求 BF 的长;作业： 习题4