第一单元+写作研习任务-选择和使用论据-2024届高考语文教材复习与拓展.pdfVIP

【学习目标】 1.常见的技法掌握。 2.在 写作中注意选择与运用平日积累的素材写出 一 篇优秀的文章。 !Jl 技 法指导 技法一 切合观点， 有针对性 论据是论证论点的根据，论据是为论点服务的， Z必须与论点保 一致， 即论据与论点有必然的、 本质的联系，能完全支撑论点，这就是通常说的 “观点与材料的统一 ”。 如果不一致，或者偏离了论点，事例论据再典型， 道理论据再精辟，也是没高价值的。 目崇 喝， 1)1),,1 范例 〉 传说古时候有个叫德摩斯梯尼的演说家， 因小时候口吃， 所以登台演说 时常被雄辩的对手压倒。 可是他毫不气馁， 为了克服弱点， 每天口含石子， 面朝大海朗诵， 不管春夏秋冬， 连爬山跑步也都坚持演说。 最后他终于成为 一名出色的演说家。 “ ” “ ” 这段话中的第一句叙真 拙 ，第二句讲真 勤奋苦练 ，第三句说其 “ ” “ ” “ ” 勤 补了 拙 ，取得成功。 事例论据的叙述完全针对 勤能补拙 这一 论点所限定的要素，因此能有力地论证论点。 目崇 喝， 1)1),,1 溟例均 王拳之经常在自己的衣服上写字， 时间久了甚至将衣服都划破了， 终于 成为 一 个有名的书法家。 爱迪生夜以继日地工作， 进行了上千次的试验， 虽 经无数次失败， 但他不泄气， 不放弃， 仍然镇而不舍， 终于发现了能使灯泡 长时间发光的耐用材料一一碳化后的竹丝。 王善之确实 “ 勤 ” ，也取得了成功，但王善之并不拙，与 “ 补拙’p 毫不 沾边；爱迪生的事例，提到了他的勤奋和坚持不懈，但没再提到 “ 拙” ，因 而不能证明 “ 勤能补拙” 。 目崇 喝， 1)1),,1 技法二 真实典型， 有代表性 所谓真实，是指那些确有真事的事例，不是那些道听途说的没有经过充 分调查的事例、 臆造 “ 想当然 ” 的事例、 由不合理推测得来的事例。 所谓典 型，是指所举事例具有代表性，能代表事物整体的一些规律、 本质情况，不 一般的、 随便拿来的材料。 是 目崇 喝， 1)1),,1 ’ 范例 》 机关算尽太聪明， 反误了卿卿性命， 悲情王熙凤。 王熙凤， 内心猛虎 生长， 却不能细嗅蔷薇， 在情商与智商的博弈上， 输给了阴谋与算计 。 若 她能安