美化演示文稿一等奖.docx

一、指导思想与理论依据 信息技术教学要从实际问题的需求出发，引导学生善于发现问题、研究问题、解决问题， 融入于整个课堂活动中。本节课的教学设计，以“培养和提升学生信息素养，关照全体学生， 强调问题解决，注重交流与协作能力”为目标，通过任务的完成和问题的探究及解决，激发 学生学习欲望，享受学习乐趣，培养他们解决实际问题的能力，形成积极、协作、进取等品 质。 二、教学背景分析 （一）教学内容： 《美化演示文稿》是四年级下册教材第二单元第七课的内容。本课主要学习使用“背景”、“设计模版”美化演示文稿，用生动、活泼的画面烘托出热烈的气氛，让自己作品的内容被 更多的人接受。并为下一课综合评价作品奠定基础，所以本课内容在本单元中具有重要地位 和作用。 （二）学生情况： 1．年龄及心理特点：本课的教学对象为四年级的小学生。处于此年龄的孩子，逻辑思维 及分析能力等都不是太强，注意力很难长久集中。因此选择了学生喜欢的《家有儿女》中的情节贯穿整堂课，以求在愉快的课堂氛围中，激发学生的学习兴趣，从而达到培养学生的信息素养的目的。 前期知识水平：在前几课的学习中学生已掌握了 PowerPoint 的基本操作，认识了幻灯片的版式，学习了插入图片、调整图片的大小和位置，会添加文字、艺术字等。但是对于 如何美化演示文稿还不是很清楚，根据课前的调查有 50%的学生会设置背景，20%的学生对设计模板能够简单的应用，但是不了解母版的设置方法，因此本节课在落实知识目标时，将充 分发挥教师的引导与优秀生的示范作用。 对于基础较好的学生: 能根据需要为作品设置背景色。 能结合具体实例对母版进行设置。 能够制作个性化的模板应用于作品中。 发挥其“小老师”的作用，帮助小组内有困难的同学完成任务，共同协作，共同提高。 对于基础较薄弱的学生： 能完成背景色的设置和应用系统中的模板于作品中并能够对母版进行设置。 能够在“小老师”的帮助下，结合阅读小提示，或通过求助老师，在一定程度上根据作品的需要进行母版的设置，并应用简洁和谐的模板于作品中。 （三）教学方式与手段： 直观演示法：母版的设计对于学生来说比较陌生，而且有一定的难度，这样将发挥教师的示范作用，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好地获取新知，激发了学生的 PAGE PAGE 2 学习兴趣。 任务驱动法：根据本节课的具体教学内容和学生的实际情况，设置故事情境，从而引 出一个个任务。采用任务驱动法有助于学生理解，学握知识，提高实践能力，培养创新精神。 自主探究法：由于 50%的学生对于 powerpoint 中简单背景的设置比较熟悉，所以通过回忆在word 中设置背景色的方法，并亲历演示文稿的制作过程，加强了知识的横向联系，有助于提高学生的自主探究意识，从而对学生进行学习习惯的养成教育。 （四）技术准备：演示文稿、多媒体网络 三、教学目标(内容框架) （一）知识与技能： 能根据需要为作品设置背景色。 能够结合作品需要应用模板。 能结合具体实例对母版进行设置。 对于基础较好的学生能够制作个性化的模板应用于作品中。 （二）过程与方法： 通过对《刘星之奖》、《刘星之奖 2》、《文明东风人》任务进行分析、实践、交流、小结等活动，逐步体验模板与母版的设置不但可以使作品统一整体风格，展现自己的个性，美化演 示文稿，而且还可以省去重复操作，节约时间。 （三）情感、态度与价值观： 通过完成有趣的任务，对设置模板与母版产生兴趣。 在尝试、探索与互助的过程中，发展自主探究学习、协作学习的意识与能力。 通过应用不同风格的模板，有助于提高学生的审美情趣。 重点:模板与母版的设置，体会其作用。 理解设置模板与母版的作用和学会根据任务设置和谐的模板是本节课的重点知识。本节课共设计了三个任务，学生通过对任务的分析到完成，逐步认识设置模板与母版的作用，掌握设置模板与母版的方法。 难点: 设置母版的方法。 母版包括标题母版和幻灯片母版，其设计包括：设置字体、插入图片、配色方案、动画 方案等，对于学生来说比较陌生，而且有一定的难度，所以将如何设置母版定为本课的难点， 为了突破难点，采取教师示范、学生尝试操作的方法，可增强教学内容的直观性、启发性， 使学生更好地获取新知，激发了学生的学习兴趣。 四、教学流程示意 开始 创设情境引入新课 故事情节导入 提出问题 分析解答 激发兴趣引出任务 任务驱动尝试实践 引导示范逐步体验 布置任务 1 《刘星之奖》 学生演示 教师补充 展示作品，教师小结 布置任务 2 《刘星之奖 2》  指名学生演示的：一方面给他们展示的机会， 另一方面起到引领示范作用。 看《阅读小