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中国3～9岁儿童道德的发展.pdfVIP

中国3～9岁儿童道德的发展.pdf

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    学 生的品德形成进行了教育心理学的持续研 究，他们提出为建立我国德育心理学体系而组织 的研究大致上沿着三 条路线来进行：一是采用 间接故事法测查我国３～１２岁不同年龄儿童 道德判断的发展水平与特点；二是运用 教育心 理实验法探索学生道德行为表现的心理结构及 其与教育条件、方式的关系；三是通过教育经验 总结法， 了解学生的问题行为及其矫正方法。 ［（４）］辽宁师范大学韩进之教授为首的关于青 少年理想形成和发展的 系列追踪研究以及西南 师范大学曾欣然关于小学生品德认识心理结构 发展的追踪模拟调查研究均显示了各自的 特 点。特别值得一提的是１ ９８３年在著名儿童心 理

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