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有关幼儿歌曲教案设计 幼儿歌曲教案：云 活动目标： 1、赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲。 2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。 活动准备：课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴 活动过程： 1、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入活动室，进一步感受旋律的特点。 2、播放课件，幼儿观看课件中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。 (1) 看完课件后提问，你看到了什么? (2) 白云和蓝天各市什么颜色的?并说歌词。 (3) 帆船里面装了什么?为什么走得这样慢? (4) 雨点落下来以后可以帮我们做什么?(浇花园) (5) 点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的意义，并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。 3、学唱歌曲 (1) 播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后教师提问：你们听到了什么?并和教师一起试着演唱。 (2) 教师范唱，幼儿可以合拍子 (3) 点击图谱幼儿跟着演唱。 (4) 随课件演唱。 (5) 钢琴伴奏下演唱反复几遍 4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云， 5、活动延伸：随音乐像白云一样走出活动室。 幼儿歌曲教案：小猴子 教学目标： 1、通过学习歌曲《小猴子》，使学生能在感受动物形象中演唱。 2、让学生参与音乐实践，使学生能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养学生的注意力、想象力，激发学生的创造能力。 3、通过学习《小猴子》使学生更加喜欢小猴子，更加热爱我们的小动物。 教学重点： 能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。 小朋友对歌曲的表现能力。 教学过程： 一、情境导入： (出示幻灯片2)师：小朋友们，今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林，我们知道，森林里住着许许多多的小动物。咦!森林里好热闹!小鸟在枝头欢乐的歌唱，让我们一起去看一看。森林里发生了什么事? 老师讲故事：猴子捞月亮(出示幻灯片3) 师：小朋友们想一想，猴子们在井里看到了什么?(出示幻灯片4) 生：回答。 二、教授儿歌： 导入：森林中渐渐恢复了平静，一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨，我们走进一听，哦，念儿歌啊，我们也会!小猴子听了很不服气，我的儿歌念的最好了，你们哪能和我比!我们小朋友服不服气?(学生自由回答)那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀?(出示幻灯片5) 1、老师讲解念儿歌的注意点 2、老师示范念儿歌 3、小朋友们分句学念儿歌 4、小朋友们一起完整的念儿歌 教师总结：小朋友们学的真快!这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了!小猴子爱吃什么?小猴子翻跟斗是不是很厉害? 三、歌曲新授： 导入：师：小猴子听了说，虽然念的很好，可还不是和我学的!哼! 师：听了小猴子的话，老师为大家想出了一个好办法，我们为这首儿歌配上优美的旋律，把它唱出来看你服不服气!大家说好不好? 生：好! (出示幻灯片6) 1、老师讲解歌曲注意点：1)、歌曲的间奏 2)、歌曲反复记号及演唱方法 2、欣赏歌曲《小猴子》并回答问题：这首歌曲给你的的感觉是什么样的? 3、(出示幻灯片7)讲解学唱的要求 4、老师范唱全曲 5、学生分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲 6、完整演唱 师：老师觉得小朋友们学的真好!真快!小猴子这下终于服气了!而且还很佩服小朋友们!他赶忙跑去向他们的猴子大王报告，猴子大王是哪个啊?(学生自由回答)猴子大王听了很高兴，他说，小朋友们居然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲! 四、音乐活动： 1、师：他为了感谢小朋友孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目。我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演!同时同学很注意看看孙悟空的本领(播放幻灯片8) 师：猴子大王悟空的本领是很高强的!他还为歌曲配上了很多动作，在我们小朋友面前展示自己的本领。那我们也来为我们的《小猴子》配上自己的动作吧! 五、课堂小结： 师：小朋友们真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老师仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍!当我们今天也玩的十分尽兴了，孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林，临走的时候，猴子叔叔对小朋友说：小朋友再见!那我们小朋友也对猴子说一声再见吧!(听着《小猴子》的歌曲声欢乐的走出教室) 幼儿歌曲教案：笑哈哈 教学目标： 1、初步学念 儿歌 2、在教师动作的带动下，愿意模仿教师边做动作边念儿歌。 教学过程： 1、教师带领幼儿玩游戏指五官，引起幼儿的兴趣 2、教师放慢速度，边念儿歌边做动作，引起幼儿的注意 3、教师走到幼儿身边，用动作带动幼儿一起边念儿歌边做动作 4、教师引导幼儿做一个“笑哈哈”的动作，鼓励幼儿要高高兴兴的上幼儿园。 看了“有关幼儿歌曲优秀教案设计”的还看了： 1.音乐《走路》优秀教案设计 2.《捏面人》音乐优秀教案设计 3.《卖报歌》音乐优秀教案设计 4.音乐《数鸭子》优秀教案设计 5.好妈妈音乐课优秀教案