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综合实践活动优秀案例 综合实践活动优秀教学设计 《生活中的垃圾》活动方案设计 周原镇军辉中心 王爱国 一、课题的产生 开学初，学生身上的零用钱较多，短短一个中午的时间， 教室中的纸篓已放满了各种各样的食物包装袋、塑料瓶之类的垃 圾。我对学生进行教育之后,让学生进行了一个简单的计算,算一 算,按这样的速度,学校一天会产生多少垃圾,洮西镇一天会产生 多少垃圾。真是不算不知道，一算吓一跳，产生的垃圾数量竟会 如此之巨。接踵而来学生七嘴八舌说开了 ,这么多的垃圾怎么 办？往哪儿放？这些垃圾会产生多少危害？……面对这么多的 问题，同学们研究的热情高涨，我们的学生就自由组成了三个组, 分别从“学校”、 “家庭”、 “社会”三个方面来调查研究垃圾 的问题。 二、研究的目的 １、通过活动，让学生了解我们生活中垃圾的数量，垃圾处 理的现象,垃圾的危害，懂得一定关于处理的知识。 2、通过活动,培养学生的调查、访问、交流、讨论的能力。 3、培养学生正确处理垃圾的意识,积极参与社会生活的意识, 增强环境保护的意识。 三、研究的方法 查阅资料，网上浏览,走访访问,动手实践,整理分析…… 综合实践活动优秀案例 四、活动时间 长线活动,十课时 设计意图:综合实践活动中，教师和学生既是活动方案的开 发者，又是活动方案的实施者,而倡导学生对课题的自主选择和 主动探究是实施实践活动的关键。选题时,教师将学生的需要、 动机和兴趣置于核心地位。在上述选题活动中，老师仅充当一个 参与者、指导者的角色,把活动的选择权、决定权还给学习的主 人——学生。 五、活动步骤 第一阶段 学校： １、学生通过自己的值日工作总体了解学校产生垃圾的数量, 以及垃圾的种类,产生垃圾的主要渠道。 ２、针对学校的情况，对学校的部分学生进行调查，为活动 开展提供方向。调查内容:1)调查同学对学校的垃圾现状的了解。 ２)调查同学对垃圾的有关知识的了解情况。3 ）对同学不清楚或 感兴趣的问题进行收集。 家庭： 1、结合周原镇的具体人口数,算一算每天、每月……产生多 少垃圾?为下面的调查作依据。 2、调查现在家庭中人们处理垃圾的方式。（出示调查表) 综合实践活动优秀案例 姓 人口 每日垃圾 垃圾处理方法 费电 名 数 量（公斤) 池处 理方 法 填 焚 堆 抛 其 埋 烧 肥 弃 它 3、对小组对情况进行整理分析，得出现在人们处理垃圾的现 状。 社会: 1、学生分小组到周边的社会场所了解垃圾的来源,数量及种 类。 (出示统计图） 有机垃圾(餐余 无机垃圾(可回收) 有害垃圾 (危险 弃物） 弃物） 2、以图片及录像带来记录人们处理垃圾的方式及垃圾的现 场。 3、观察周原镇及周边地方垃圾对人们生活环境的影响。（图 片） 设计意图:这样的设计运用了观察、调查、等多种手段全面占有 信息,使学生在问题的研究过程中,将学问性知识与体验性知识、 综合实践活动优秀案例 社会问题与学生问题、理论与实践、课内与课外、校内与校外有 机地结合起来。 第二阶段 学校： 1、对学校的部分学生进行有关“