河南省开封市杞县高中2022-2023学年高一上学期第一次月考语文试题（解析版）.docxVIP

高中语文名校试卷 PAGE PAGE 1 河南省开封市杞县高中2022-2023学年高一上学期第一次月考语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，17分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 诗人敏感而多思，他们与生活的关系就是找到一个线头，让想象把这根线抻长，并不断地缠绕，直到编织成诗。敏感让他们成为燃点很低的人，与生活中的事物轻轻刮一下，诗的大火就腾地燃烧起来。于是雨夜细细的哭声立刻抓住了诗人的心，诗人也能从水管里不断漏出的水滴联想到总这么不止地滴，河流大海怎么办。这些联想型的诗人，喜欢用沉默屏蔽嘈杂，在空旷自由的心灵里，让想象翻腾神游。他们有时抓住一个点让它蔓延开来，有时由此物波及彼物。终点都是抵达心灵，让读者的情感燃起大火。 诗人不是简单触景生各种情，更主要的是借这些景物把憋在内心的风暴倾泄出来。这些倾倒出来的景物，都带着他心灵的颜色和温度，这让诗歌的每一句都充满了深情和撼人的力量。这样的写法叫挖掘法，每一笔下去，都挖进心里，疼而有劲，直至骨头露出来，泪水流出来。譬如诗人抚摸家谱，亲人的面容与命运开始浮现，于是想象亲人在他的手指下重新诞生复活，这是想象力放大了本体的意义，并让诗歌温暖起来。 诗歌的成功也得益于高超的技术，技术让诗人把杂乱粗糙的碎石冶炼成钻石，让语言精粹陡峭锋利，尤其那些出人意料的物与物的焊接，时时将我们的心智刷新并拎起来。而且诗人不是简单地记录触动情感的事物，而是把这些事物揉碎，再用浸透了情感又出神入化的语言重新建构，像一块生锈的铁经过加温熔烧再锻打制造，诗歌的顺序和气质都已经变化，形成一块崭新光芒的白钢制品。像有铁锤在敲击，一句比一句重且深。 好的诗歌就是这样，只要你破声一读就有诗意来笼罩你，心里就回荡着诗歌的节拍。这样的诗歌字句锤炼到了恰好的程度，似乎多一句就肥，少一句就要散架的感觉。这样的诗人是一个化繁为易的高手，以浅寓深，以整体作为暗示，直指生活的核心和生命的根。让人对万物有了彻底的洞见，并生出对世界的疼爱怜惜敬畏之情。所有这一切构成了诗歌凉而不冷，忧而不伤，悲而不绝望的美学品格，这是源于诗人有一颗真诚炽烈深沉又温爱的心。 （摘编自李犁《想象力与感受力》） 材料二： 玩味一首诗，最要紧的是抓住它的情趣。有些诗的情趣是一见就能了然的，有些诗的情趣却迷茫隐约，不易捉摸。我从前读“曲终人不见，江上数峰青”，以为它所表现的是一种凄凉寂寞的情感，所以把它拿来和“相思黄叶落，白露点青苔”“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”诸例相比。现在我觉得这是大错。如果把这两句诗看成表现凄凉寂寞的情感，那就根本没有见到它的佳妙了。 艺术的最高境界都不在热烈。就诗人之所以为人而论，他所感到的欢喜和愁苦也许比常人所感到的更加热烈。就诗人之所以为诗人而论，热烈的欢喜或热烈的愁苦经过诗表现出来以后，都好比黄酒经过长久年代的储藏，失去它的辣性，只剩一味醇朴。 懂得这个道理，我们可以明白古希腊人何以把和平静穆看作诗的极境。这里所谓“静穆”自然只是一种最高理想，是一种豁然大悟，得到归依的心情。它好比低眉默想的观音大士，超一切忧喜，同时你也可说它泯化一切忧喜。这种境界在中国诗里不多见。屈原、阮籍、李白、杜甫都不免有些像金刚怒目、愤愤不平的样子。 如果在“曲终人不见，江上数峰青”两句诗中见出“消逝之中有永恒”的道理，它所表现的情感就决不只是凄凉寂寞，就只有“静穆”两字可形容了。凄凉寂寞的意味固然也还在那里，但是尤其要紧的是那一片得到归依似的愉悦。这两种貌似相反的情趣都沉没在“静穆”的风味里。 “来自灰尘，归于灰尘”也还是一种不朽。到了最后，人散了，曲终了，我们还可以寄怀于江上那几排青山，在它们所显示的永恒生命之流里安息。 （摘编自朱光潜《说“曲终人不见，江上数峰青”——答夏丏尊先生》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A.联想型诗人是燃点很低的人，与生活中的事物轻轻刮一下，就能让想象翻腾神游。 B.诗歌充满了深情和撼人的力量，这使得诗人笔下的景物都带着他心灵的颜色和温度。 C.诗人能将触动情感的事物揉碎再造，最终形成能散发崭新光芒的句意深重的作品。 D.从读者的角度来说，阅读好的诗歌可以洞见万物，对世界充满疼爱怜惜敬畏的情感。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A.诗人笔下景物的意义是经过挖掘放大的，所以赏析诗歌时不能将其分析为“触景生情”。 B.诗歌凉而不冷，忧而不伤，悲而不绝望的美学品格启示我们，体味诗歌情感时要关注诗人欢喜愁苦之后的理性思考。 C.屈原、阮籍、李白、杜甫都不免有些像金刚怒目、愤愤不平的样子，达不到和平静穆的极境，故他们的作品称不上好的作品。 D.“曲终人不见，江上数