2023年八年级暑假文言文阅读专练：作者的作者的观点、情感态度问题（含解析）.docxVIP

文言文阅读：作者的作者的观点、情感态度问题 （共19题） 一、复合题（共19题） 根据《小石潭记》，完成下面练习。 (1) 说说课文是按照什么顺序来写的。抓住了小石潭的哪些特点，作者对小石潭的整体感受是什么？ (2) 文章第一段中“伐竹取道”能否删去？请谈谈你的理由。 (3) 选文第二段写了什么？请结合本段内容分析它们的特点。 (4) 选文第二段从哪几个角度描写了潭水的清冽？第三段写潭水的来源及岸势，运用了什么修辞手法？ (5) 文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了作者怎样的心情？ (6) 选文一开头写作者见到小石潭“心乐之”，后来又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，你认为这样前后矛盾吗？说说你的理由。 文言文组合阅读。 【甲】 峡中猿鸣至清，山谷传其响，泠泠不绝。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。” 自西陵溯江西北行三十里入峡，山行周围，隐映如绝，复通高山重障，非日中夜半，不见日月也。 （东晋·袁山松《宜都记》） 【乙】 峡长七百里，两岸连山，略无绝处，重岩叠嶂，隐天蔽日。常有高猿长啸，属引清远。渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （南朝宋·盛弘之《荆州记》） 【丙】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （北魏·郦道元《三峡》） (1) 遇到课外的文言词语时，同学们会联通课内积累，其中推断有误的是 A．小文根据《与朱元思书》中的“泠泠作响”的词意，推断【甲】文“泠泠不绝”的“泠泠”是形容“声音的清越”。 B．小武看神话时，看到“昔者女娲氏炼五色石以补其阙”一句，马上联系到《三峡》中“略无阙处”，两个“阙”都同“缺”，意思是“缺口”。 C．小双根据《三峡》中“沿溯阻绝”，推断【甲】文中加点的“溯”意思是“顺流而下”。 D．小全认为【甲】文“隐映如绝”、【乙】文“略无绝处”、【丙】文“沿溯阻绝”，三个句子中的“绝”都是“断绝”的意思。 (2) 郦道元生活在南北分裂、时局动荡的时代，他无法涉足南方的大江大河，只能根据他人记述，博采加工，融汇成文。例如他把袁山松口语化的“日中夜半”“日月”改成了“亭午夜分”和“曦月”，这个改动起到了怎样的效果？ (3) 面对三峡这一片奇山异水，袁山松和盛弘之无不饱蘸着情感，但细究起来，郦道元的情感是区别于袁山松和盛弘之的。下面的历史材料有助于大家体会这种情感。 公元 494 年，魏孝文帝决心一统全国，亲自出巡北疆，郦道元是随行人员之一。 公元 499 年，魏孝文帝在南征之战中病死，从此国力渐衰。 同年，郦道元潜心于《水经注》的撰写，以版图广大的西汉王朝的疆域作为叙述范围。 结合以上材料，请你评价郦道元虽然没有能力到达南方，却力图对南方水系详细记载的行为。 (4) 结合下面材料分析，为什么同样的猿鸣却给人不同的感受？ 故渔者歌曰：“巴东三峽巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” ——《三峡》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ——《早发白帝城》 注：公元 759 年 3 月，李白获罪流放途经巫山时接到大赦的诏书，当即掉转船头，途中写下此诗。 (5) 下面是同学们进行的“《三峡》之美”讨论，请根据你的理解，填写恰当的内容。 小冰：我喜欢充满想象力的句子，这就是“虚写之美”。读“虽乘奔御风，不以疾也”一句，就让人想到：（1） 。 小清：我想说说《三峡》的“结构清晰之美”，《三峡》先写三峡总貌，再进行季节分说，分说部分没有按照季节的顺序写，这正是最妙的安排。 小玉：我赞同，你看我这样理解：《水经注》是一部以大小河流为主要写作对象的作品，课文中作者以水的特点为写作重点，之所以从夏天写起，是因为（2） 。 小洁：我喜欢《三峡》的“言简义丰之美”，你们看“隐天蔽日”寥寥几笔就描写出江岸狭窄而高峻的画面，而“清荣峻茂”四个字蕴含的内容极其丰富：（3） 。 阅读下面的文字，回答后面的问题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动