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英语口语培训总结 2010 年 4 月 5 日至 24 日，我参加了由美中教育机构和北 京大学继续教育部主办的第 35 期全封闭英语口语培训班的培训学习。首先，非常感谢领导给予我这次宝贵的学习机会，使我无论是在英语水平、教学思想还是人生态度方面都受益匪 浅。我非常荣幸能够有这个机会在这里和大家一起分享、交流 我在北大参加英语培训学习的心得体会， 也真诚的希望对各位领导和老师的工作有所启迪和帮助。 我首先介绍我参加的培训机构， TIP 是 Total Immersion Program ，它是由美中教育机构（ ESEC ）与北京大学继续教育部合办的一个全面倡导以母语思维模式来进行英语学习和英 语教学的特色培训项目。 TIP 通过在北京大学圆明园校区创建一个“全英语”的环境，使学员如同置身美国，通过各种听、 说、阅读、游戏、电影、演讲等一系列活动，引导、培训学员 全面使用英语， 让学员用英语来生活， 用英语来解决一切问题。这期培训总共有 150 多名学员参加 ,学员主要是来自北京 朝阳区、山西省、山东省、甘肃省、内蒙古自治区的中小学英 语教师。担任授课的老师全是外教，共有 20 多名,他们都是通过美中教育机构派来的志愿者 ,大部分是来自于美国各州的中 学教师 ,也有在校大学生 ,美籍华人。 开学的第一天我们就进行了一次口语入学测试。 通过让我们阅读一篇高考难度的文章 ,概括 summary( 文章大意 ), 回答外教随意提出的问题，来确定每位学员的口语水平和词汇量，再 进行分班。分班后我在 B 班，只有实验中学的张闯老师和我在 同一个班，和我们同去的其他老师分别在 A . C. D. E. F 班， 这也是 TIP 的培训原则， 让同一地区来的学员尽量不在一起学 习。 TIP 的整个培训过程实行全封闭式管理，我们没有出过一天校门，没有说过一句汉语。因为 TIP 有严格的规定，说一句汉语就会得到一张 citation ( 罚票)， 4 张罚票就拿不到结业 证。在这里要求“ English only ， no Chinese ”人人都权利和义务维护全封闭的英语环境。由于受思维定式的影响，多数 学员在培训期间都闹了不少笑话，说了很多中式英语。我们把 它叫做 Chinglish ，例如， Let me look look. Wait wait me 等等。还记得有一次游戏课，我们玩扑克，一学员说： “ let me wash the cards 。”话一出，我们都笑了，牌能放在水里洗吗？ 这是典型的汉语思维，肯定不对，但我们都不知道用英语应该 怎样说“洗牌”，后来请教了外教才知道，应该是 shuffle 。这些笑话，现在回想起来，却是我人生中最快乐的一段时间。 TIP 培训强度大，早上 6 点半起床，晚上 8 点下课。除中午 1 小时午睡，我们都在 talk talk talk , ask ask ask, tell tell tell, 因为在 TIP 是不允许有汉语的，如果你不说英语你 就不要交流，就不能吃饭。尽管物质条件比较艰苦，但是我们克服了一切困难，大力发扬团队精神，互帮互助，相互激励， 结下了深厚的友谊。回顾整个培训过程，我们一致认为这次培 训让我们取得了丰硕的收获， 确如动员大会上所讲 “ 一次培训， 影响终身”。我深信这次培训将给我今后的学习和工作带来深 远而积极的影响。 TIP 理念新。我们称呼外教从来不用 teacher, 而是facilitator( 帮助者 )，因为这里没有老师，最好的老师就是你自己，你要做的就是和自己说话， When you speak to yourself, the world is your stage.( 当你和自己说话，世界就是你的舞台 )；提高英语口语，不一定要和比自己口语好 的人交谈， 去帮助比自己口语差的人， 你会有更多的说话机会， 口语提高相当快， 这不能简单的理解为和比自己基 础差的人说话更自信。而是口语它本身就不是一门高深的学问，而是简单 的重复，很多时候只需要我们用右脑来学习。对于单词，如果 你重复 60 遍它就会成为你的母语，你会脱口而出；在 TIP 所有的问题都没有正确或错误的答案， 你只需要说出你自己的观点就行。这对我是一个极大的震撼。我所接受的教育以及我目 前给学生上课都是严格按照教材、大纲来进行讲授。我不知道我还应该有自己的观点，学生也可以有他们自由地论述。我们在传递知识的过程中却忘了对学生思维和能力的培养。 TIP 小班授课，课堂形式丰富多彩。我们一个班 25 个人， 两个外教。很多时候外教只是给出一个有趣的话题，引导我们 讨论，她们偶尔也参与其中，也许大家都是成年人，出来培训 不容易，讨论非常激烈。有时我们像幼儿一样做游戏，你可以在教室里随意走