教学常规指导性意见1——备课常规.pdfVIP

中小学教学常规指导性意见——备课常规 教学常规是教学研究成果的常态化、规范化、制度化、对象化，是教师 群体“大众心理”共同接纳的带有一定普遍规律的条文式教学纲领，它具有 规定性、操作性、实效性、地方性。 学校遵循教学的一般规律，根据《XX 县中小学教学管理规程》，结合 XX 中小学的教情与学情，科学制定学校“备、教、批、辅、考、研、评”等教 学常规的指导性意见，用以营造 XX 中小学教学常规的优良生态环境，从而 达成“一期更比一期强”的质量目标。 备课常规 1．开学时，教师要细心通读学科课程标准与教材，在熟知的基础上备 课组集体研究制定具有思维教学智慧的能切实指导教学实践的教学计划。学 期教学计划从其构成上须具备“指导思想（核心素养与课程标准及编辑意 图）、教学目标 （核心素养分类 目标的定量与定性描述，突出学科文化基础 人文底蕴的分类描述）、任务分析（学情分析与教材分析）、策略思考 （结合 学生的认知特点，根据教学经验的积累，着眼于备、教、批、辅、考、研、 评的实效性与侧重点拓展思考）、进度安排（日期、内容、课时、责任人）” 等五个基本要素且形成内在逻辑序列。进度安排须把教学内容细化，分解到 月日、周次、课时。教学内容包括课程内容、单元或章节过关考试、期中与 期末考试