法在我身边说课.pptxVIP

法在我身边说课;;IF语句的应用;《“法”在我身边》在本单元的地位、特点与作用 它以五年级儿童社会生活为主线，将品德、行为规范、集体主义和法制教育有机融合，引导学生通过与自己身边关系密切的社会环境、社会活动、和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、知识、能力。从学生关注集体、为集体服务、集体中权力和义务、到身边的“法”，逐步螺旋上升。这部分的学习内容让学生对生活密切相关的法律有一个简单的了解，并为学生将来进行有关内容的学习打下良好的基础。教育学生在生活中身体力行，做一个知法、懂法、守法的好公民 。; 根据课程标准和本节课内容，结合五年级的知识结构及心理特点，我制定以下教学目标。;教学目标;教学重难点;;IF语句的应用; 本着“丰富学生的生活经验、引导学生自主学习、充实教学内容、拓展教学空间”的教学理念，我对本课教学活动主要设计了五个环节。;;（一）问题情景、导出主题。（完成目标一 —— 情感目标） 课件出示中央电视台姚明在篮球比赛场上公益视频，引导学生认识：赛场有规则，人生也有规则，这个规则就是法律。从而引出课题。 【设计意图：】 如此设计既激发了学生的学习兴趣，又能从规则引到“法律”这一话题，自然而然地导入了新课，并且使学生能带着“认识法、了解法”的目的展开学习。;;（二）??互动学习，认识法律 （完成目标二 ----知识目标） 让学生阅读课本26、27页文本。了解我们生活中的法律，尤其是与小学生关系密切的一些法律知识。通过自己课前上网搜集资料，进行小组合作并且讨论：你对这些法律有哪些初步的了解？在自主合作与集体探究过程中，小组内部的资料得到交流梳理，然后通过全班的交流互动、补充，引出与小学生关系密切的法律。;节选《中华人民共和国未成年人保护法》 第十三条　父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。 第二十一条　学??、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 第三十六条　中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。不得允许未成年人进入。 第三十八条　任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。 ;节选《中华人民共和国义务教育法》 第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 第二十九条　教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。;节选《中华人民共和国劳动安全法》 第十五条　禁止用人单位招用未满十六周岁的未成人。文艺、体育和特种工艺单位招用未满十六周岁的未成年人，必须依照国家有关规定，履行审批手续，并保障其接受义务教育的权利。; 【设计意图：】通过学生课前自主学习，搜集与小学生关系密切的法律的资料，课堂上小组交流，当然教师也要做好充分的资料搜集，生生互动、师生互动，补充、更正，最终达到资源共享。为学生分析案例提供依据。; 对自主、合作的基础上，通过进一步 的探究，出示教材25页乐乐带来两个例，请学生分析以下行为 。;（三）明辨是非，懂得法律 （完成目标三——能力目标）;游戏厅管理员的做法是正确的; 我们社区有一个叫玉娟的同学，今年11岁，父母下岗以后，家庭生活困难，因此家里人就不打算让她上学了，要让她到大伯开的饭馆打工。;玉娟父母的做法是错误的;【设计意图】 通过25页的两个事例，让学生通过分析，提高法律的认识，正当运用法律维权的意识与能力。;（四）明镜高悬，严守法律 。 通过播放城市十字路口交通事故视频，让学生初步知道违反法律的严重后果，师生互动，引起学生共鸣，使学生对教材的知识深化理解。;节选《中华人民共和国道路交通安全法》 第二十六条　交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。 红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。 第九十一条?饮酒后驾驶机动车的，处暂扣6个月机 动车驾驶证，醉