【小升初】语文总复习专题十 阅读理解-课件.pptVIP

第1节 课内阅读（现代文）; 第5节 课外阅读（明理导行）;（一）（广西桂林）各具特色的民居（节选） 1.请用“——”画出这段话的中心句。 2.这段话主要运用了 　举例子 　的说明方法。 3.引用的对联中，“承”的意思是 　继承 　 ，与“承”对应的是 　 启　 。这副对联表现了客家人的祖先希望后人 继承祖辈勤俭节约的好品德，引导后代子孙好好读书、务农，和睦相处、勤俭持家　的愿望。;（二）（江西九江）养　花（节选） 1.第一句在文中起 　　 承上启下（过渡） 　　 的作用。作者采用了 　　拟人　　 的修辞手法。 2.作者摸着的门道具体是指　　有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水　　。 3.文段中，作者体会到养花的乐趣是 养花能长知识 。 4.请用“——”画出作者精心照管花草的句子。;（1）诗中的“绿”字可以换成 过 　和 满 　 等字，但用“绿”字显然更加传神，“绿”让我们想到了 　 春意盎然 　、 　生机勃勃　 等描写春天的词语。 （2）请具体写出“春风又绿江南岸”的景色：　 小草悄悄地钻出土层，它们嫩生生、绿油油的，像一个个刚刚睡醒的小娃娃。树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。放眼望去，两岸尽是一片新绿。是从什么时候绿起来的呢？是刚刚暖暖的春风吹过的时候吗？ 　　　　　　 （3）这首诗表达了诗人 　思念故乡　　 的感情，表达这种情感的诗句我还积累了一句：举头望明月，低头思故乡 。;（1）写出加点词的意思。 ①通国之善弈者也　通国：全国。善： 善于，擅长。　　　 弈：下棋。 ②使弈秋诲二人弈 诲： 教导。③思援弓缴而射之 援： 引，拉。 （2）写出“之”在句中的意思。 ①通国之善弈者也 助词，的。 ②一人虽听之 指弈秋的教导。　 ③思援弓缴而射之　 指天鹅。 ④虽与之俱学 指前一个人。　 （3）翻译：为是其智弗若与？曰：非然也。 　能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。　　　　　　　　　　 （4）根据课文内容填空。 　　课文记叙了两个人跟弈秋学下棋，一个　专心致志 ，一个 　三心二意　 ，告诉我们　学习时应专心致志，不可三心二意 。;（1）用“√”画出下列加点字的正确读音，并解释加点字。 ①屡见不鲜（xiǎn　xiān） 　新鲜。　　　　　　　　　 ②娓娓而谈（wēi　wěi） 　形容谈论不倦或说话动听。 （2）齐白石先生的人格魅力在于他的傲、痴、谦，每一个特点都用了具体事例来加以证明，请简要概括这些事例。 傲：　求赐印被拒而不复再求，自己苦练，竟成了治印高手。　　　　　　　　　　　 痴：　吃蟹时敛气凝神盯着盘中螃蟹，观察细微之处。　　　　　　　　　　　　　 　 谦：　先生怒斥记者，表明自己对晚辈画家徐悲鸿的敬佩之意。　　　　　　　　　 　 （3）本文结构严整，层次分明。其中第（ 　1 　）自然段为总起段；第（ 　12 　）自然段为总结段；第（ 　2 　）、（　 5　 ）、（　 8 　）自然段为过渡段。;（4）作者在前面说齐白石先生“傲如古松”，在后面又说他“谦如空谷”这是否矛盾？为什么？ 　不矛盾。说他“傲如古松”是指他不慕权贵，自尊自强；说他“谦如空谷”是指他虚心好学，尊重他人。这里的“傲”与“谦”，恰恰从不同的侧面表现了齐白石先生的高尚人格。 （5）请根据内容提示，将下面三个词分别还原到第12自然段的横线处，依次为（ C ）→（ B ）→（ A ）。 A.博采众家　　　B.精益求精　　　C.卓然不群 （6）中国很多文人都有一身铮铮傲骨，你能列举一二吗？ 　　屈原，虽九死其犹未悔；李白，安能摧眉折腰事权贵；陶渊明，不为五斗米折腰。;（1）请用一句话概括这一感人故事的内容。 　一对母女在风雨中撑伞骑车回家。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 （2）妈妈两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个　关爱女儿、细心体贴　　　 的妈妈；女儿两次回答都是“响亮而干脆”的“在”，可以看出这是一个　关心妈妈、乖巧懂事　的女儿。 （3）第1自然段中加点的字“砸”换成“落”好不好？为什么？ 　不好。“砸”形象地写出了雨大、猛，与“嘭嘭直响”相对应，换成“落”就没有这种效果。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　;（4）第4自然段能否删去？为什么？ 　 不能删去。因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了“我”的心“一阵阵战栗”的原因，有利于更好地展开故事情节，描写人物。　　　　　　　　　　 　　　　　　 （5）你是怎样理解“泪水和着雨水，从我的脸上