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《信息安全及系统维护措施》教学设计 一、学习内容分析 本课选自广东版《信息技术基础》第六章第一节。内容:信息安全问题，信息系统安全及维护，计算机病毒及预防。本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生关注日常信息活动过程中存在的安全问题，逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范。 二、学习者特征分析 高一学生对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的理解和掌握，同时对网络有着浓厚的兴趣，但学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。在此基础上，教师可围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。 三、教学目标 知识与技能 1、学会病毒防范、信息保护的基本方法。 2、了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。 3、了解计算机犯罪及其危害。 过程与方法 1、通过信息技术在自然界和现实生活中的应用，能认识到信息技术与现实世界的密切联系，使学生形成学信息技术、用信息技术的意识，形成爱护计算机、自觉遵守使用计算机的道德规范。 2、尝试运用所学知识，分析、解决身边信息安全方面的事件。 情感态度与价值观 1、培养学生自主学习的习惯。 2、感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相关。 3、增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。 四、教学重难点 教学重点 1、信息安全问题及系统维护。 2、计算机病毒及防治。 教学难点 1、如何对信息安全、计算机病毒概念的理解。 2、如何能让学生树立信息安全意识及自觉遵守信息道德规范。 五、教学策略 突出学生为学习主体，教师主导。以任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。 六、教学环境 基于因特网的计算机多媒体教室 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境一:同学们，大家平时多数在老师就学生 都使用QQ进行聊天吧，那么有QQ被设置的情境身边发生的 盗的经历吗,有同学说没有，那么我下自然地进事情引发学 们看一下其他人QQ被盗之后都经历了入本课的学生对信息安 什么,打开百度|新闻|QQ被盗，我们习。 全重要性的 从检索结果可以看到有很多人因不同认识，激发 的被骗方式在经济上有不同程度的损学生学习的 失 兴趣。 情境二:那么有多少同学进行网 上购物呢,那大家知道网上购物时使 用网上银行安全吗,我们再次变换关情 键词“网上银行诈骗”，也看到很多境 人因种种方式被骗。 引 师:同学们通过这些事例能想到入 什么呢, 生:生活在信息时代，高速发展 的信息技术给我们的生产、生活带来 极大便利的同时，也给我们带来了消 极影响，使得我们的个人隐私、信息 资源受到安全威胁。 师:的确，银行帐号被盗、QQ被 盗、电脑系统受到攻击等事件，这让 我们深刻感受到面临的一个严重的问 题——信息安全，下面我们就一起来 学习6.1信息安全及系统维护措施。 老师再来问大家一个问题，有没生:有以任务 有在家常上网的同学呢,有没有碰到段时间计算驱动为主的 因病毒的侵害而使计算机无法正常运机的运行速教学方法， 行而困扰呢, 度变慢，经让学生主动分 很多问题会对信息安全造成威过扫描发现参于到教学析 胁，病毒也是其中之一，下面我们来里面有病活动中; 案 看课本P130的五个案例分组进行讨论毒。 分组合例 分析完成P131任务: 作讨论培养引 案例,:美国NASDAQ(纳斯达克学生带学生的团队出 股票交易所)事故。 着问题思考意识及合作问 案例2:美国纽约银行EFT(电子并展开激烈交流能力。 题 资金转帐)损失。 的讨论、探 案例3:江苏扬州金融盗窃案。 究。 案例4:一学生非法入侵169网络 系统。 案例5:病毒入侵导致战争失败。 学 师:我们请各组代表做总结发言，学生总提问:生 归纳出信息安全的威胁主要有哪些,结归纳。 提高学生对总 又会造成怎样的后果, 问题总结归 结 对系统实体的威胁: 纳的能力。 信 1、物理硬件设备(案例1)。 息 对系统信息的威胁: 安 2、计算机软件设计存在缺陷(案全 例2)。 3、计算机网络犯罪(窃取银行资 金(案例3)、黑客非法破坏(案例4)、 病毒侵害(案例5)[——后两者造成 的威胁较大、危害大]。 4、其它(课本) 了解了如此众多的威胁信息安全了解本发挥并 问题我们应掌握相应的维护信息安全知识并在课培养学生自 的措施。那么，维护信息安全具体指本中作相应主学习的能 什么,P131做标注维护措施具体有哪的标注。 力。 些呢,下面给同学们几分钟时间来自 主学习P132的信息系统安全及维护 好，大家学完之后，了解了两大措施 包括:物理安全、逻辑安全。下面老 师给学们举几个例子来检测一下同学 们刚才的学习