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每月一事4月“踏青”主题月活动方案
走近春天，抚摸春色
每月一事“踏青”主题月活动方案 活动目的:
通过踏青系列活动，培养学生“亲近自然，热爱生活”的品质，体验“天人合一”的境界。让我们的学生能够在紧张的校园生活之余，放松心情，疏松筋骨，感受春天，走进大自然，亲近大自然，聆听大自然的声音。通过踏青，帮助学生形成“珍惜光阴，爱惜时间”的意识，让学生深刻理解“一日之计在于晨，一年之计在于春”的内涵。 活动口号:我与春天约会
活动安排:
一、 诵读积累有关春天的古诗和现代诗;
二、 学习《春天在哪里》等歌曲;
三、 野外踏青 系列活动
让孩子嗅嗅春的气息;看看小草的萌发;摸摸池塘里
水的温度;让他们在地上翻几个跟头;让他们和春天的柳
枝一样舒展;让孩子在狂欢中感受春天。
四、在活动中学生把搜集到的信息，加以归类整理，并予以
再创造，用自己喜欢的方式歌颂春天。(唱歌、舞蹈、绘画??) 活动时间:
本活动历时4月1日-----4月30日。
1.4月1日-----4月11日，师生一起在课堂内了解春天的一些最基本的常识，阅读背诵描写春天的诗歌;。
2.4月12日-----4月20日，学生利用课余时间在花园、草地、树林、公园等地寻找春天的足迹。通过眼看、耳听、鼻闻等多种形式感受春天的到来。
3.4月21日------4月30日，组织学生开展实践活动。如:野外踏青;组织学生到操场去放风筝比赛;谁的风车转得快的竞赛;交流放风筝、转风车的感受及体会，感受春天给我们带来的乐趣，并用自己喜欢的方式歌颂春天。
活动过程:
本活动分三个阶段进行。
第一阶段:了解春天、阅读春天
利用阅读指导课和晨读课，教师和学生一起了解春天的一些最基本的常识，阅读背诵书中与春天有关的诗歌。
1(古诗:《春夜喜雨》、《春晓》、《咏柳》、《春雪》
2(童诗、童谣。
第二阶段:寻找春天、感受春天
1(组织学生开展寻找春天的活动，到六塘河边去寻找春天的足迹。
2(利用假期让家长陪同到野外感受春天的气息。
3(观察校园的变化，捕捉春天的气息。
4、到操场去放风筝比赛;谁的风车转得快的竞赛。
第三阶段:描绘春天、歌颂春天
在学生获取大量信息的基础上，选择适当时机，让孩子们展示自己的发现，讲一讲发生在春天的事，议一议春天里暖暖的情。
1. 写一写关于春天的句子;
2. 画一画美丽的春天;
3. 夸一夸五彩的春天。
花园中心小学
每月一事工作室
2014年4月
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