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2019 年沈阳师范大学333 教育综合（专业硕士）考研真题 一、名词解释题 1.学校教育制度 _____________________________________________________________________ _____________________ 正确答案： （ 学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则的总 称。它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限，以及它们之 间的关系。学制是教育制度的核心内容。目前，学制主要有双轨学制、单轨学 制和分支型学制三种类型。当代双轨学制逐渐向单轨学制方向发展，综合中学 是实现并轨的一个好方法。 ） 2.课程标准 _____________________________________________________________________ _____________________ 正确答案： （ 课程标准是依照课程计划的要求，每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教 学内容的指导性文件。它规定着每门学科的性质与地位，是教材编写、教学、 评估与考试命题的依据，是国家管理与评价课程的基础。编写课程标准是课程 开发的重要步骤。课程标准的结构包括说明部分、课程目标部分、内容标准部 分、课程实施建议部分。 ） 3.学校管理的过程 _____________________________________________________________________ _____________________ 正确答案： （ 学校管理的过程包括以下四个环节。①计划：对学校工作目标的全面设计和统 筹规划。它是学校管理过程的起始环节，在管理活动中起着指明方向、规划进 程、统一步调、提高效率的作用。②实施：将计划付诸行动，使学校的人、 财、物、时间、空间、信息等资源产生最大的实际效益与社会价值。学校管理 者要做好组织、指导、协调和激励工作。③检查：对计划的执行情况进行考 核，其目的在于发现问题和解决问题，检查具有监督、考评和激励的作用。④ 总结：就是对学校管理过程的计划、实施、检查工作进行分析、评价等反思性 活动。 ） 4.孟子的性善论 _____________________________________________________________________ _____________________ 正确答案： （ 孟子的 “性善论”可归纳为以下几个方面： “性善论”说明了人性是人类所独 有的区别于动物的本质属性。人性在本质上具有平等性。孟子肯定人性本善， “人性”表现为 “四心”，即恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心。教 育对个人的作用：教育是扩充 “善端”的过程。一方面，教育要 “存心养 性”，把人天赋的善端发扬光大。另一方面，孟子提出“求放心”。教育对社 会的作用：教育是 “行仁政，得民心”的最有效手段。 ） 5. 《莫雷尔法案》 _____________________________________________________________________ _____________________ 正确答案： （ 1862 年，林肯总统批准了议员莫雷尔提议的《莫雷尔法案》。该法案规定，联 邦政府按各州在国会的议员人数，拨给每位议员三万英亩土地，各州应将赠地 收入用于开办或资助农业和机械工艺学院，又称赠地学院。赠地学院的诞生及 发展确立了农业与工艺学科及与之相关的应用科学研究在美国高等学校中的地 位，促进了美国高等教育的民主化和大众化，打破了美国联邦政府不过问教育 的传统，使高等学校与联邦政府的关系进入了一个新时期。 ） 6.创造性 _____________________________________________________________________ _____________________ 正确答案： （ 关于创造性的内涵，目前说法不一。综合各种观点，创造性是指根据一定的目 的和任务，运用一切已知信息，开展能动的思维活动，产生出某种新颖、独 特、具有社会价值或个人价值的产品的品质。创造性的基本结构是：创造性认 知品质、创造性人格品质、创造性适应品质。 ） 二、简答题 7.如何处理教学过程中的几对关系？ _____________________________________________________________________ _____________________ 正确答案： （ （1）间接经验与直接经验