小学四年级科学上册教案全集.docVIP

四年级科学上册 全册备课 一、教材剖析： 本册教科书依照《科学课程标准》的要求，在内容的选编上，注意选择切近少儿生活实质 的、基础的、适于睁开研究活动的内容;在能力培育上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高。打破“知识切块”式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了《植物的身 体》《动物王国》《资料与生活》《我们的家园–地球》《水循环》《研究与实践》等6 个单元，共23个课题。以小学生的生活经验为主要线索建立单元，做到了“生活经验”引 领下的内容综合化，将“科学研究、科学知识和感情态度价值观”有机地整合，教会学生科 学地对待自然界的事物。 2、本册教材的知识系统与结构：本册教科书共23课，此中第22、23课是活动课。从知识 内容分为五部分 （1）、植物身体：从学生对植物的已有认识经验下手，率领学生依照“整体感知---个体 研究——综合整理”的认知程序，认识植物的器官及作用，感觉植物世界的多姿多彩。（包 括1、2、3、课） （2）动物王国：单元依照个体--—类群的思路编排，指引学生经历科学研究过程，认识昆 虫、鸟类、哺乳类、两栖类、爬行类动物的共同特点。（包含  4、5、6、7课） （3）资料与生活：从木头陶瓷金属玻璃和塑料等常有的资料下手，研究资料的性能，  使学 生认识到资料的两面性。（包含  8、9、10、11、12课） （4）我们的家园——地球：指导学生认识地球内部有什么古迹地球上各种物质存在形式以 及人类认识地球的艰辛，学会使用测力计。（包含13、14、15、16课） （5）水循环：指导学生认识水的三种存在方式及其三种形态的相互转变。（包含 17、18、 19、20、21课） 6）研究与实践：指引学生试试运用已掌握的研究方法和知识，解决生活中的详细问题，初步培育学生认真仔细地察看和踊跃着手实践的科学态度。 二、教课目的： 1、培育学生科学的思想方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在平常生活中 亲密科学、运用科学，把科学转变为对自己平常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生 活习惯； 2、认识科学研究的过程和方法，让学生亲自经历科学研究的全过程，从中获取科学知识， 增加才华，领会科学研究的乐趣，理解科学的真理，逐渐学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、指引学生学习运用假定，剖析事物之间的因果关系，着重察看实验中的丈量， 特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解说，学习成立解说模型，以考证自 己的假定。 4、保持和发展对四周世界的好奇心与求知欲，形成勇敢仔细、着重凭证、敢于怀疑的科学 态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情； 5、亲密自然、赏识自然、爱惜生命，踊跃参加资源和环境的保护，关怀现代科技的发展。 三、教课假想 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、掌握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充分教课过程； 4、让研究成为科学学习的主要方式； 5、建立开放的教课看法； 6、尽心地指引学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，指引学生参加各种有关比赛，以赛促学。 第一单元 植物的身体 5课时 第二单元 动物王国 5课时 第三单元 资料与生活 5课时 第四单元 我们的家园——地球 5课时 第五单元 水循环 7课时 研究与实践 2课时 第一单元植物的生活 单元剖析： 本单元由《植物的身体》、《植物的根》、《植物的叶（一）》、《植物的叶（二）》、《植物的茎》五个课题构成，主若是研究植物各种器官的作用，使学生感觉植物世界的丰富多彩。 本单元是在学生认识常有植物的基础上，对植物的各部分进行仔细的研究。再加上学生对植 物比较熟习，有丰富的生活经验，所以进行本单元的科学研究其实不困难。本单元在整套教科 书的整体编排上还表现了一个“承前启后”的作用，学习本单元，能为后续研究植物与土壤的关系、植物与环境的关系、植物的一世、植物的生殖等问题打下研究技术与知识的铺垫。 本单元课与课之间也有密切联系。《植物的身体》是本单元的第一课，主要让学生认识植物的六大器官，感觉植物的多样性；后边几课经过仔细察看、对照实验等方法对植物各个器官的作用进行了详尽研究。本单元从整体上依照了一般到特别、由整体到部分的认识事物的规律。 课时安排：5课时 1、植物的身体 教课目的： 1．使学生知道植物体（限于种子植物中的被子植物）是由根、茎、叶、花、果实、种 子六个部分构成的。 2．培育学生的剖析、综合能力。 教课要点： 经过察看、沟通活动，让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成的。 教课难点： 学生正确的剖析、总结植物的构成部分。 教课准备： 课件、凤仙花的挂图、凤仙花的分解图片（自制）、可供学生阅读有关植物的图书（如：《十 万个为何》） 教课过程： 一、教课