新教材2023年高中物理粤教版必修第一册：共点力的平衡条件及其应用教师用书.docVIP

第六节　共点力的平衡条件及其应用 1．通过观察示例，认识什么是共点力． 2．知道物体的平衡状态，掌握共点力平衡的条件． 3．会用共点力的平衡条件分析生活生产中的实际问题，体会物理学知识在实际应用中的价值． 知识点一　共点力的平衡 1．共点力：如果几个力都作用在物体的同一点上，或者几个力的作用线相交于同一点，这几个力就称为共点力． 2．作图时可以把力的作用点画到作用线的公共交点上． 3．共点力的平衡 (1)平衡状态：物体处于静止或者保持匀速直线运动的状态叫作平衡状态． (2)共点力的平衡：物体如果受到共点力的作用且处于平衡状态，就叫作共点力的平衡． 　物理中的“缓慢运动”可视为速度很小，接近于0，从而把“缓慢运动”看作平衡状态来处理． 1．(1)物体速度等于零时，物体一定处于平衡状态． (　　) (2)在平直的高速公路上匀速行驶的汽车处于平衡状态． (　　) (3)用手拿一粒钢球，刚松手的瞬间，小球仍处于平衡状态． (　　) (4)合外力保持恒定的物体处于平衡状态． (　　) [答案]　(1)×　(2)√　(3)×　(4)× 知识点二　共点力的平衡条件 1．平衡条件：为了使物体保持平衡状态，作用在物体上的力所必须满足的条件，叫作共点力的平衡条件． 2．二力平衡：物体在两个共点力作用下处于平衡状态，其平衡条件是这两个力大小相等、方向相反，作用在同一直线上． 3．物体在共点力作用下的平衡条件是所受合外力为零． 　物体在三个共点力作用下处于平衡状态，任意两个力的合力与第三个力等大、反向． 2．(1)物体所受的合外力为零，则物体一定处于平衡状态． (　　) (2)一个重为20 N的物体置于光滑的水平面上，当用一个F＝5 N的力竖直向上拉该物体时，如图所示，物体受到的合力为________． [答案]　(1)√　(2)0 如图所示，人用手托着质量为m的苹果，沿水平方向以速度v匀速前进(苹果与手始终相对静止)，苹果与手掌之间的动摩擦因数为μ． 请探究： (1)甲同学认为苹果受三个力的作用：分别是重力、支持力和摩擦力，这种说法对吗？ (2)乙同学认为苹果受重力和支持力．这种说法对吗？给出理由． 提示：(1)不对． (2)对．因苹果在水平方向匀速运动，则其在重力和支持力的作用下处于平衡状态． 考点1　共点力的平衡条件 1．两种平衡情形 (1)物体在共点力作用下处于静止状态． (2)物体在共点力作用下处于匀速直线运动状态． 2．两种平衡条件的表达式 (1)F合＝0． (2)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(Fx合＝0,Fy合＝0)) 其中Fx合和Fy合分别是将所受的力进行正交分解后，物体在x轴和y轴方向上所受的合力． 3．由平衡条件得出的三个结论 4．验证共点力的平衡条件 (1)实验器材：图板、白纸、图钉、细线、弹簧测力计三个、刻度尺、小铁环等． (2)实验过程 ①将图板平放在桌面上，板面上用图钉固定好白纸，将平放在图板上的三个弹簧测力计挂钩用细线系在小铁环上，如图甲所示． 甲　　　　　　　　　乙 ②先固定好两个测力计，再沿某一方向拉着第三个测力计．当铁环平衡时，分别记下测力计的示数F1、F2和F3，按各力的大小、方向作出力的图示． ③按平行四边形定则，合成F1和F2，作出合力F12，比较F12和F3，如图乙所示，或合成F2、F3，作出合力F23，比较F23与F1…，由此，找出三个力F1、F2、F3的关系． (3)实验结论：通过实验我们得到共点力平衡的条件是物体所受合力为零，即F合＝0． 【典例1】　某同学用如图装置“验证共点力的平衡条件”．弹簧测力计A挂于固定点P处，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向． (1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为________N． (2)下列不必要的实验要求是________(请填写选项前的字母)． A．应测量重物M所受的重力 B．弹簧测力计应在使用前校零 C．细线方向应与木板平面平行 D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置 [解析]　(2)结点O平衡时，两测力计的拉力的合力应与重物M的重力大小相等、方向相反，所以需要测量重物M的重力，A正确；B、C是实验应有的注意事项；实验中只要求O点处于平衡状态，不必每次都处于同一位置，D错误． [答案]　(1)3.6　(2)D 【典例2】　在如图所示的甲、乙、丙、丁四图中，滑轮光滑且所受的重力忽略不计，滑轮的轴O安装在一根轻木杆P上，一根轻绳ab绕过滑轮，a端固定在墙上，b端下面挂一个质量为m的重物，当滑轮和重物都静止不动时，甲、丙、丁图中木杆P与竖直方向的夹角均为θ